Guía de autoformación en técnicas de liderazgo situacional dirigido a profesionales que ejercen supervisión
| dc.contributor.advisor | Siri Frites, Aldo | |
| dc.contributor.author | Ibañez Soto, Mónica | |
| dc.contributor.author | Martínez Gómez, Beatriz | |
| dc.contributor.editor | Escuela de Psicología | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-20T19:50:09Z | |
| dc.date.available | 2019-08-20T19:50:09Z | |
| dc.date.issued | 1999 | |
| dc.description | Tesis (Licenciado en Psicología) | es |
| dc.description.abstract | La figura del líder cobra cada vez mayor importancia, como elemento director, cohesionador, organizador y aglutinador, en la organización. El liderazgo se aplica no al individuo aisladamente, sino a una relación entre un individuo del grupo y los otros miembros del mismo. En otras palabras, el liderazgo es un grupo de variables que reflejan interacciones de los miembros del grupo. El líder aparece como consecuencia de las necesidades tanto propias como las de un grupo de personas y de la naturaleza de la situación en la cual intenta actuar. De acuerdo a lo expuesto anteriormente nos parece relevante y trascendente, para la mayoría de las organizaciones, desarrollar entre sus empleados con personal a cargo, una visión o perspectiva basada en el "liderazgo situacional", para que con ello logren desarrollar distintas habilidades que les permitan adecuar sus propios estilos y desarrollar otros nuevos. En consecuencia, nuestra finalidad es entregar una visión holística y una herramienta de apoyo a las personas con responsabilidad de jefaturas en una organización, que les permita enfrentarse a la incertidumbre, complejidad y dinamismo permanentes en todas las actividades de dirección dentro de una organización. Ahora bien, nuestra investigación comenzará por revisar la evolución de la organización, procesos relacionados con el liderazgo como lo son la comunicación, la motivación, el poder y la autoridad, entre otros. Analizaremos el proceso del liderazgo de acuerdo a tres enfoques, el enfoque de los rasgos, el personal-conductual, el situacional y el transformativo; para finalmente optar por el enfoque de liderazgo situacional, a partir del cual construiremos un instrumento de autoinstrucción en técnicas de liderazgo situacional, dirigido a profesionales con personal a cargo. Abordaremos también, el tema de la autoinstrucción, pues este es fundamental para desarrollar nuestra investigación y para construir una herramienta de gestión, útil en el manejo y administración del recurso humano. De esta manera, deseamos ofrecer un elemento que guíe y apoye el proceso de autoformación en técnicas de liderazgo situacional, dando la posibilidad de que los mismos supervisores (líderes) observen sus propias realidades y con ello las dificultades en el manejo y ejecución del liderazgo, teniendo en sus manos la posibilidad concreta de mejorar y solucionar determinados aspectos relacionados con este proceso. | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9844 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Liderazgo | es |
| dc.subject | Aspectos Psicológicos | es |
| dc.title | Guía de autoformación en técnicas de liderazgo situacional dirigido a profesionales que ejercen supervisión | es |
| dc.type | Tesis | es |
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