Las estrategias que utilizan las educadoras de párvulos para estimular el lenguaje en los niños y niñas de 3 a 6 años
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Fecha
2002
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La existencia social y cultural de las personas esta fuertemente determinada por
sus competencias lingüísticas, es decir, por las capacidades para nombrar la
realidad y poder comprenderla para llegar a la construcción de las palabras y
poder comprender a los demás, procesar los significados, tanto de palabras
escuchadas como las que se encuentran en textos escritos, lo que también nos
permitirá escribirlos, no olvidemos que nos ayuda a responder de forma
pertinente a las diferentes situaciones comunicativas que enfrentamos. El
lenguaje, es el gran milagro humano, gracias a este vehículo lingüístico nos
hace único entre las especies, el cual se inicia desde el periodo neonato en que
genéticamente nos vienen dadas unas capacidades lingüísticas que se
desarrollan hasta la plenitud de nuestras vidas, esto nos permite además
ejercer un mayor control sobre el mundo que nos rodea y darnos la satisfacción
de poder entender y descubrir que se puede hacer y decir las cosas por sí
mismo. Con el lenguaje reconstruyendo el pasado y comunicando experiencias
se adquiere la capacidad de anticipar el futuro, permitiéndonos la aparición de
la fantasía, la imaginación, para enfrentar y resolver problemas. El lenguaje
como medio de comunicación en la interacción social que regula nuestras
acciones y nos provee de recursos verbales para conocer, descubrir conductas,
sentimientos, emociones y pensamientos.
Es preciso tener presente que en la medida en que el niño y la niña organizan lo
que quieren expresar, mejoran sus respuestas frente a las preguntas del
medio, utilizando un lenguaje más comprensivo, entendible para otros.
Vygotsky, menciona a través de sus investigaciones, basadas en las
orientaciones de Piaget, que el habla egocéntrica junto al habla social, se
complementan y son vitales para el desarrollo del lenguaje.
El lenguaje por siempre ha sido una de las áreas en la cual se ve un mayor
déficit en los niños y niñas. Los educadores desempeñan un papel importante
en la estimulación, siendo clave para el desarrollo del lenguaje, debe brindar
climas cálidos, afectuosos y enriquecedores, otorgándoles posibilidades de
experimentar empíricamente el habla.
A continuación a través de los antecedentes mencionados se intenta
caracterizar e informar como los niños y niñas van adquiriendo el lenguaje, visto
de diferentes puntos de la psicología y experiencias empíricas, con el objeto de
que el educador de párvulos este consciente del desarrollo del niño (a) y de su
rol protagónico que ejerce.
Se consideró un estudio a las Educadoras de Párvulos que actualmente se
desempeñan estimulando el lenguaje y en base a esta información generar
sugerencias estratégicas para usar en el aula, con la finalidad de superar los
déficit que pudiesen enfrentarse o evitarse en el lenguaje expresivo,
comprensivo y fono articulado, para mejorar la calidad del lenguaje de los niños
y niñas de nuestro país.
Notas
Tesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Párvulos, Educación Preescolar, Estimulación del Lenguaje, Chile