ComparaciĆ³n de los efectos de la Ley SEP en resultados SIMCE de los Establecimientos Municipales de la Comuna La Pintana

Vista sencilla de Ć­tem
dc.contributor.advisorJƔcome, Enrique
dc.contributor.authorLara GutiƩrrez, Abraham
dc.contributor.authorSuazo Mayo, Francisco Javier
dc.contributor.authorVĆ©liz Bustamante, Ricardo Alfredo
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y EducaciĆ³n
dc.contributor.editorEscuela de EducaciĆ³n
dc.date.accessioned2019-06-19T15:52:56Z
dc.date.available2019-06-19T15:52:56Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionTesis (MagĆ­ster en Liderazgo y GestiĆ³n Educacional)es_ES
dc.description.abstractEl presente estudio entrega diversas evidencias cuantitativas comparadas de los efectos de la Ley de SubvenciĆ³n Escolar Preferencial (SEP), en los resultados de aprendizaje medidos por SIMCE en 4Āŗ bĆ”sico, de establecimientos educacionales de la comuna de La Pintana; tanto en Lenguaje como en MatemĆ”tica, con el objetivo de establecer conclusiones con respecto al impacto de la ley SEP en dichos resultados. En tĆ©rminos de anĆ”lisis de informaciĆ³n, se entregan resultados comparados de estudios preliminares de la SEP en tres categorĆ­as, siempre referidos a establecimientos educacionales municipales de la comuna de La Pintana, adscritos a esta Ley SEP desde su aƱo de inicio, 2008, con el objetivo de establecer los efectos que esta polĆ­tica pĆŗblica ha tenido en esos resultados. El anĆ”lisis estarĆ” referido principalmente a avances, retrocesos o estancamientos de resultados netos de aprendizaje del SIMCE de 4Āŗ bĆ”sico, entre los aƱos sin SEP 2005-2008 y con SEP 2009-2011, luego en igual perĆ­odo pero por grupos establecidos segĆŗn tamaƱo de matrĆ­cula, y finalmente, los resultados en el periodo con SEP 2009-2011, por grupo socioeconĆ³mico en relaciĆ³n a los resultados nacionales de esos mismos grupos en igual perĆ­odo. Los resultados muestran que, a pesar de ser una de las polĆ­ticas pĆŗblicas en educaciĆ³n mĆ”s importantes de los Ćŗltimos aƱos, la SEP no puede considerarse, para el caso del grupo de establecimientos estudiados, el principal mecanismo para que las escuelas disminuyan las brechas de calidad, ya que ha generado limitados cambios en los resultados acadĆ©micos. Considerando la importante cantidad de recursos, los cambios en la estructura de financiamiento y las transformaciones en el proceso de mejora continua que ha generado, la SEP se define como una de las mayores reformas de las Ćŗltimas dĆ©cadas, y una herramienta clave que todo aquel que lidere un establecimiento educativo debe tener presente.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9230
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad AndrƩs Belloes_ES
dc.subjectGestiĆ³n Educacionales_ES
dc.subjectEstrategias Educacionaleses_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.subjectRegiĆ³n Metropolitanaes_ES
dc.subjectComuna de La Pintanaes_ES
dc.titleComparaciĆ³n de los efectos de la Ley SEP en resultados SIMCE de los Establecimientos Municipales de la Comuna La Pintanaes_ES
dc.typeTesises_ES
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
a105605_Lara_A_Comparacion_de_los_efectos_de_2014_Tesis.pdf
TamaƱo:
1.55 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
DescripciĆ³n:
TEXTO COMPLETO EN ESPAƑOL
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
TamaƱo:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
DescripciĆ³n:
Descargar
Colecciones
FEd - Trabajos de TitulaciĆ³n Post-Grado