Análisis socio-Jurídico del derecho a la educación.
| dc.contributor.advisor | Núñez Leiva, José Ignacio | es |
| dc.contributor.author | Araya Riti, Dorlisa | es |
| dc.contributor.editor | Facultad de Derecho | es |
| dc.contributor.editor | Escuela de Derecho | es |
| dc.date.accessioned | 2014-01-03T19:53:45Z | es |
| dc.date.accessioned | 2016-07-27T18:50:01Z | |
| dc.date.available | 2014-01-03T19:53:45Z | es |
| dc.date.available | 2016-07-27T18:50:01Z | |
| dc.date.issued | 2012 | es |
| dc.description | Tesis (Licenciado en Ciencias Jurídicas) | es |
| dc.description.abstract | INTRODUCCIÓN: La educación es un derecho, no un bien de consumo”, “Educación pública, gratuita y de calidad”, “Lo que el pueblo necesita es educación gratuita”, “Sin educación no hay futuro”… Estas son solo algunas de las frases más repetidas que se han ido expandiendo a lo largo del país durante los últimos seis meses, frases como estas son las que se han divulgado entre niños, jóvenes, adultos y ancianos, y es que claro está que la educación le incumbe a todos y a cada uno de los integrantes de una sociedad. En la presente investigación se busca realizar un análisis socio jurídico del derecho fundamental a la educación, para así determinar si éste y la legislación que lo rodea, se condicen con la realidad social y económica del país, teniendo en especial consideración ciertas políticas públicas propuestas por el Estado, como por ejemplo la denominada “Prueba INICIA”. De esta forma, pretendemos centrar nuestro estudio en desarrollar temas relativos al contenido, implicancias y desafíos respecto del derecho a la educación y plantear ciertos defectos y críticas a las políticas públicas propuestas por el Estado para alcanzar una educación de calidad e igualitaria. Hoy en día, nos enfrentamos al intenso debate diario sobre el derecho a una educación de calidad para todos, éste ha sido uno de los tantos puntos por los cuales el actual Gobierno ha sido blanco de duras críticas. Sin embargo el conflicto del sistema educativo no es tema reciente, y presenta problemas y defectos de fondo que no se han podido solucionar debido a propuestas o medidas regresivas, burdas, populistas, superficiales, limitadas y de poco peso. Es indispensable tener en consideración que el futuro de los niños chilenos, y por ende del país, depende de la capacidad de todos para generar consensos de largo plazo y tomar decisiones inmediatas para avanzar en esa dirección. | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/1315 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.relation.ispartofseries | Clasificación: 340 A663 2012 | es |
| dc.subject | Educación | es |
| dc.subject | DERECHO A LA EDUCACION -- CHILE | es |
| dc.title | Análisis socio-Jurídico del derecho a la educación. | es |
| dc.type | Tesis | es |
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