Gestión docente centrada en los aprendizajes para mejorar los resultados académicos institucionales
| dc.contributor.advisor | Muñoz Sánchez, Carlos | |
| dc.contributor.author | Araya Marzán, Juana Victoria | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Educación | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-12T10:19:15Z | |
| dc.date.available | 2022-11-12T10:19:15Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos) | es |
| dc.description.abstract | El presente trabajo describe la importancia del liderazgo escolar y sus determinantes al interior de las organizaciones educativas, incidiendo en el rendimiento académico, principalmente en aquellas que presentan un alto índice de vulnerabilidad escolar. En este contexto, el presente estudio propone una propuesta de mejoramiento que contempla implementar prácticas propias de un liderazgo efectivo para mejorar los resultados académicos de la Institución Municipal en estudio, el Colegio República de Colombia de Viña del Mar, donde se han mantenido bajos resultados de eficiencia interna y una tendencia a la baja en las mediciones externas. Se plantea, en primera instancia, diagnosticar los estilos de liderazgo a través de un análisis de las debilidades y fortalezas para luego conocer las características de las escuelas eficaces, las que siendo del mismo grupo socioeconómico y con iguales condiciones que el Centro en estudio, han logrado mantener en el tiempo, un alto rendimiento académico. Posteriormente, se indagan las debilidades del proceso de aprendizaje de los alumnos; y, finalmente se implementa una propuesta de mejoramiento, enmarcada en los lineamientos del Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar, con el propósito de instalar prácticas que se centren en el aprendizaje efectivo de todos los alumnos. Una vez desarrollada la propuesta, se responde a los objetivos planteados a través del análisis del nivel de eficacia y de los resultados de las acciones propuestas y se establecen los avances del estudio aportando una visión personal que oriente a cambios en el centro, especialmente hacia a una gestión plenamente centrada en lo pedagógico. | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/24656 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Liderazgo Educacional | es |
| dc.subject | Mejoramiento de la Educación | es |
| dc.subject | Rendimiento en la Educación | es |
| dc.title | Gestión docente centrada en los aprendizajes para mejorar los resultados académicos institucionales | es |
| dc.type | Tesis | es |
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