Análisis descriptivo de las didácticas utilizadas por las educadoras en el desarrollo de la habilidad cognitiva de observación

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dc.contributor.advisorIturriaga, Myriam
dc.contributor.authorBeiza, Bárbara
dc.contributor.authorParodi, Catalina
dc.contributor.authorRiquelme, Carolina
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2019-04-23T19:43:47Z
dc.date.available2019-04-23T19:43:47Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Magister en Educación Inicial, Mención didáctica del lenguaje y las matemáticas)es_ES
dc.description.abstractEl siguiente estudio pretende revelar y aportar información a la comunidad educativa en relación a la siguiente pregunta: ¿En qué medida las diferentes didácticas influyen en el desarrollo de habilidades de observación? La investigación realizada, busca un dinamismo entre las didácticas que se está realizando en una institución educativa y la praxis por parte de los educadores que la ejecutan, obteniendo como resultado profesionales autónomos frente a la creación y ejecución de didácticas que desarrollen la habilidad de la observación.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8585
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectHabilidades Cognitivases_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.titleAnálisis descriptivo de las didácticas utilizadas por las educadoras en el desarrollo de la habilidad cognitiva de observaciónes_ES
dc.typeTesises_ES
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