La escuela abierta a la comunidad, una propuesta que mejora las competencias académicas de los estudiantes de las Escuelas Básica de la Comuna de Ovalle

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dc.contributor.advisorYaquich Astorga, Eliases_ES
dc.contributor.authorMaluenda Gallardo, Alicia del Rosario
dc.contributor.authorMaluenda Gallardo, Gloria de Jesúses_ES
dc.contributor.editorFacultad de Educaciónes_ES
dc.date.accessioned2019-11-11T14:17:20Z
dc.date.available2019-11-11T14:17:20Z
dc.date.issued2008
dc.descriptionTesis (Magíster en Gestión Educacional mención Dirección de Establecimientos Educacionales)es
dc.description.abstractLa formulación del presente trabajo "La escuela abierta a la comunidad, una propuesta que mejora las competencias académicas de los estudiantes de las escuelas básicas de la comuna de Ovalle" fue diseñada para dar respuesta a las exigencias de una comunidad confiada en la gestión de la escuela. El objetivo planteado a continuación da cuenta del interés por mejorar los aprendizajes, incluyendo en el, un currículo basado en competencias. "Diseñar una estrategia que permita desarrollar una pedagogía basada en un currículo por competencias dentro de un contexto de relaciones activas con el entorno comunitario" La metodología empleada comienza por el planteamiento del problema, en él se identifican las causas que darán lugar a esta investigación, luego se hizo un análisis interno en sus diferentes ámbitos, económico, socio-cultural, demográfico, científico-tecnológico. También se examinaron las fuerzas competitivas presentes en el la educación, la presencia de los nuevos competidores y el riesgo que presentan para la educación pública, (análisis PETS y modelo de las cinco fuerzas de Porter) con el fm de relevar oportunidades y amenazas .Luego se realiza un análisis interno a nivel escolar identificando la debilidades y fortalezas que presentan. Se estudian las principales característica, necesidades y la valoración que éstos tienen del servicio educacional que reciben. Se construye una cadena de valor que especifica las actividades de apoyo y soporte de acuerdo a las características de los clientes. Se plantean los objetivos estratégicos en función de cinco áreas a resolver: dimensión pedagógica, comunitaria, organizativa, operacional y convivencia!. Para finalmente, dar a conocer el plan estratégico que tiene como objetivo, formar a un educando con competencias transferibles que le permitan ser un agente activo en la sociedad en que se desenvuelve para que contribuya a su progreso y mejorar su calidad de vida.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/10630
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectGestión Educacionales
dc.subjectCompetencia (Educación)es
dc.subjectComuna de Ovallees
dc.subjectRegión de Coquimboes
dc.subjectChilees
dc.titleLa escuela abierta a la comunidad, una propuesta que mejora las competencias académicas de los estudiantes de las Escuelas Básica de la Comuna de Ovallees
dc.typeTesises
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