Comparar curriculo cognitivo con el curriculo optimist, con el objeto de evaluar el efecto de ambos métodos en el desarrollo de la creatividad en los niños de 5 a 6 años, medido a través del lenguaje

dc.contributor.advisor	Simicic Vernet, Yerko Boris
dc.contributor.author	Briones Huenullán, Fabiola Isabel
dc.contributor.author	Caballero Ulloa, Desirée Mabel
dc.contributor.author	Colil Marín, Estela del Rosario
dc.contributor.author	De la Fuente Morales, Olivia
dc.contributor.author	Ovalle Roa, Verónica Alejandra
dc.contributor.author	Melín Banda, Paola del Carmen
dc.contributor.author	Ramíres Rodríguez, Sara Carolina
dc.contributor.author	Rojas Nuñez, María Cristina
dc.contributor.author	Romero Yanten, Hortensia Fabiola
dc.contributor.editor	Facultad de Educación
dc.date.accessioned	2021-05-27T01:44:53Z
dc.date.available	2021-05-27T01:44:53Z
dc.date.issued	2002
dc.description	Tesis (Educador de Párvulos, Licenciado en Educación)	es
dc.description.abstract	Este estudio tiene por objeto establecer mediante un estudio comparativo entre el currículo Optimist y el currículo Cognitivo, cual de estos potencia más el desarrollo de la creatividad del niño y niña de 5 a 6 años medido a través del lenguaje.	es
dc.identifier.uri	http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/18956
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Andrés Bello	es
dc.subject	Currículum	es
dc.subject	Enseñanza Preescolar	es
dc.subject	Aptitud Creadora	es
dc.title	Comparar curriculo cognitivo con el curriculo optimist, con el objeto de evaluar el efecto de ambos métodos en el desarrollo de la creatividad en los niños de 5 a 6 años, medido a través del lenguaje	es
dc.type	Tesis	es

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