Diagnóstico de la realidad psicomotora, presentada por los párvulos del nivel transición I

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dc.contributor.advisorInfestas Mesina, Tomás Eloy
dc.contributor.authorCosta Solari, Antonella B.
dc.contributor.authorGómez Pérez, Andrea P.
dc.contributor.authorGuerra Ruiz, Mispaz I.
dc.contributor.authorMery Miranda, Bárbara C.
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2020-05-19T17:47:32Z
dc.date.available2020-05-19T17:47:32Z
dc.date.issued2001
dc.descriptionTesis (Educadora de Párvulos, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractEl presente estudio de investigación, está elaborado con el fin de poder reconocer el sentido que tiene la Educación Física sistemática y planificada, en el quehacer educativo de la Educación Parvularia, principalmente, en la edad preescolar de nivel Transición 1, ya que es una etapa, en la que los párvulos están muy vulnerables a recibir estímulos de diversos agentes educativos, en un período de desarrollo primordial, en el cual, se pueden integrar de manera específica, nuevos progresos respecto a la actividad física, los cuales van a ayudar a promover, el desarrollo integral del menor, pudiendo así, constatar la importancia que tiene la organización de una adecuada planificación, con respecto a las distintas actividades motrices, que necesariamente debe realizar el párvulo para así, lograr los objetivos esperados, considerando que éste, se basa en un desarrollo biosicosocial.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/13553
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectAptitud Motora en Niñoses
dc.subjectEnseñanza Preescolares
dc.titleDiagnóstico de la realidad psicomotora, presentada por los párvulos del nivel transición Ies
dc.typeTesises
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