Determinación de las alteraciones del procesamiento auditivo central, en niños con déficit atencional, mediante la prueba Staggered Spondaic Word versión en español
| dc.contributor.advisor | Farfán R., Corina | |
| dc.contributor.author | Santos C., Jonathan | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Ciencias de la Salud | |
| dc.contributor.editor | Escuela de Tecnología Médica | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-16T18:42:37Z | |
| dc.date.available | 2019-12-16T18:42:37Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description | Tesis (Tecnología Médica) | es |
| dc.description.abstract | El déficit atencional en los niños, es una de las problemáticas más prevalente de hoy en día, la cual se puede definir como conductas que se caracterizan por dificultades para mantener la atención voluntaria frente a determinadas actividades. Por lo general, su edad de presentación se hace evidente cuando el niño entra a los centros educativos, es decir, entre los 5 y los 7 años. El presente estudio es importante por este motivo, ya que los problemas atencionales determinarán el desarrollo del niño, tanto en el aspecto personal, desenvolvimiento social, rendimiento académico y actividades recreativas y los profesores deben estar informados de esto y conocer la realidad y las diversas situaciones que afectan a cada uno de sus alumnos. Los Desórdenes en el Procesamiento Auditivo Central (DPAC) en los niños pueden coexistir con otras disfunciones como el desorden del déficit atencional, que la conferencia de Bruton (UTD/Callier Center Consensus Conference) el año 2000, lo definió como un déficit en el procesamiento de la información relacionada a la modalidad auditiva (Cañete, 2006). El DPAC puede ser evaluado por una gran variedad de técnicas. Una de éstas corresponde a las pruebas de estimulación de habla dicóticas, que involucran la presentación de dos estímulos auditivos diferentes en forma simultánea en ambos oídos. El Staggered Spondaic Word Test (prueba del SSW) es una de las pruebas más utilizadas dentro de la estimulación dicótica, la cual detecta, al menos, cuatro categorías de disfunciones en el DPAC, según el modelo de Buffalo del Dr. Katz para la prueba del SSW. En el presente estudio se determinó la frecuencia de los DPAC en niños con problemas de déficit atencional en una escuela con niños con déficit atencional de Viña del Mar, por medio de la prueba del SSW. El educador especializado, mediante los resultados de ésta, podrá indicar el manejo más adecuado a cada niño. | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11497 | |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Trastornos de la Audición en Niños | es |
| dc.subject | Déficit Atencional | es |
| dc.subject | Pruebas de Estimulación | es |
| dc.subject | Viña del Mar (Chile) | es |
| dc.title | Determinación de las alteraciones del procesamiento auditivo central, en niños con déficit atencional, mediante la prueba Staggered Spondaic Word versión en español | es |
| dc.type | Tesis | es |
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