Diagnóstico actual de la convivencia escolar desde perspectiva discursiva-representacional en estudiantes del Liceo Valentín Letelier

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dc.contributor.advisorGalecio, Jorge
dc.contributor.authorCaro González, Juan A.
dc.contributor.authorLeiva Contardo, Carolina A.
dc.contributor.authorMuñoz Lagos, Julio E.
dc.contributor.authorQuiñones Anabalón, Felipe N.
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.contributor.editorEscuela de Educación
dc.date.accessioned2017-12-22T13:41:43Z
dc.date.available2017-12-22T13:41:43Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionTesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)es_CL
dc.description.abstractLa presente investigación se orienta a conocer si existe una relación entre la convivencia escolar mirada desde el SACGE (Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar) y la tasa de retención de alumnos de un Liceo emblemático de la comuna de Recoleta: Liceo Valentín Letelier. Esta investigación, desde una perspectiva innovadora centra su análisis en las representaciones de los estudiantes y su discurso en torno a la convivencia escolar, con lo que se pretende diagnosticar la experiencia social de éstos al interior del establecimiento. Se presentan los antecedentes de un liceo emblemático de dependencia municipal, que ha presentado una baja sostenida en su matrícula entre los años 2000 al 2012. La calidad de la educación ha sido en los últimos años, un elemento de discusión que evidencia la crisis que vive el sistema escolar nacional, y que afecta a diversos establecimientos de dependencia municipal, generando una migración progresiva hacia establecimientos particular subvencionados. Loreto Fontaine señala que “El mecanismo de libre elección tiene un gran potencial para generar calidad. Los padres se comportan como clientes, evalúan las diferentes ofertas y pueden “votar con los pies”, retirando a sus hijos si sus demandas no son satisfechas. Esta posibilidad de escoger ha producido en Chile un éxodo desde la educación Municipal hacia la particular subvencionada”. Si bien el éxodo de alumnos desde liceos municipales a particular subvencionados se ha producido en parte por la realidad de calidad que nuestro sistema de educación presenta, también podemos observar otros factores que han influido fuertemente en dicha situación. Entre ellos, encontramos la convivencia escolar, factor que ha presentado un auge en los últimos años debido a su impacto en las instituciones escolares a nivel país. Resulta difícil comprender el hecho de que un Liceo con una importante trayectoria, pierda paulatinamente su posicionamiento y prestigio, en términos de educación de calidad e igualdad para todos aquellos que forman parte de la comunidad. Es por esto, que la presente investigación constituye un aporte en la medida que permita obtener información relevante acerca de la Convivencia escolar y el impacto que ésta ha tenido en una institución emblemática que ha transitado desde una posición inicial, como uno de los mejores liceos de Santiago, a un liceo que ha estado a puertas de su cese de funciones como institución escolar.es_CL
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4958
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_CL
dc.subjectLiderazgo Educacionales_CL
dc.subjectConvivencia estudiantiles_CL
dc.subjectRegión Metropolitanaes_CL
dc.subjectComuna de Recoletaes_CL
dc.subjectChilees_CL
dc.titleDiagnóstico actual de la convivencia escolar desde perspectiva discursiva-representacional en estudiantes del Liceo Valentín Letelieres_CL
dc.typeTesises_CL
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