PercepciĆ³n de los docentes respecto del liderazgo directivo y clima organizacional en la escuela Remigio Castro Aburto de la comuna de Coronel
| dc.contributor.advisor | Urra Ćguila, Sandra | |
| dc.contributor.author | Contreras VelƔsquez, Syntia | |
| dc.contributor.author | Saravia SƔnchez, Elena | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-11T22:40:10Z | |
| dc.date.available | 2022-04-11T22:40:10Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis (MagĆster en DirecciĆ³n y Liderazgo para la GestiĆ³n Institucional) | es |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de investigaciĆ³n pretende describir la percepciĆ³n de una muestra de docentes respecto al liderazgo directivo, a fin de establecer el estilo de liderazgo del director del establecimiento. Para la realizaciĆ³n de la investigaciĆ³n se utilizĆ³ un estudio de tipo descriptivo explorativo, con enfoque cualitativo. Los sujetos de investigaciĆ³n fueron doce docentes de una Escuela Municipal de Coronel. La finalidad, es contribuir con informaciĆ³n relevante, que permitan a las autoridades del DAEM implementar acciones tendientes a potenciar el liderazgo directivo y mejorar el clima organizacional del establecimiento. El objetivo general es determinar el estilo de liderazgo del Director y el clima organizacional, desde la percepciĆ³n de los docentes, al interior de una Escuela Municipal de la Comuna de Coronel. A juicio de las investigadoras el clima organizacional de las escuelas se ve afectado por mĆŗltiples factores que condicionan el actuar de Ć©stas, por ello es necesario determinar el tipo de liderazgo que debiese existir, adaptarlo a la contingencia educacional actual, potenciar tambiĆ©n habilidades en los docentes, motivarlos y empoderarlos con el proyecto educativo de sus instituciones, el lĆder debe mostrar una actitud de confianza hacia ellos y sus capacidades, despertando asĆ su iniciativa, disposiciĆ³n y compromiso para asumir riesgos, como una apertura a nuevas ideas y formas de hacer. (Anderson, S. 2010). Los resultados principales del cuestionario aplicado a los docentes seƱalan que no es fĆ”cil para el director del establecimiento lograr un adecuado clima organizacional por la heterogeneidad de los actores involucrados. Lo importante en la escuela no es sĆ³lo estudiar, no es sĆ³lo trabajar, es tambiĆ©n crear lazos de amistad, es crear un ambiente de camaraderĆa, es convivir. Ahora es lĆ³gico. Ninguna escuela asĆ va a ser fĆ”cil estudiar, trabajar, crecer, hacer amigos, educar, ser feliz (Freire, 2001). | es |
| dc.description.abstract | This research project aims to describe the perception of a sample of teachers regarding the managerial leadership, to establish the leadership style of the principal. A descriptive exploratory study was used, with a qualitative approach to conduct this research. The Research subjects are twelve teachers that belong to a public School of Coronel. The purpose of the study is to contribute with relevant information, to enable the authorities of DAEM to implement actions , in order to, to correct or enhance managerial leadership in their schools and to improve the organizational climate and as a consecuence to raise the academic results. The overall objective is to determine leadership style and organizational climate director into a public School of Coronel, considering the perception of teachers. According to the investigating the organizational climate of schools is affected by multiple factors, that influence the actions of these, so it is necessary to determine the kind of leadership that should exist, to adapt it to the current educational contingency also to enhance skills in teaching , to motivate and empower them with the educational project of its institution, the leader must show an attitude of confidence in themselves and their capabilities, thus arousing their initiative, commitment and willingness to take risks, as an openness to new ideas and ways of doing. (Anderson, S. 2010) The results of the questionnaire given to teachers designates that it is not easy for the director of the institution to achieve and to adequate organizational climate because of the heterogeneity of the actors involved. The important thing in school is not only to study, is not only to work, is also to create bonds of friendship, is to create an atmosphere of camaraderie, is to live Now of course .No school and going to be easy ,to study, to work ,to grow, make friends, to educate, to be happy (Freire, 2001). | en |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22294 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad AndrƩs Bello | es |
| dc.subject | Liderazgo Educacional | es |
| dc.subject | AdministraciĆ³n Escolar | es |
| dc.subject | Clima Organizacional | es |
| dc.title | PercepciĆ³n de los docentes respecto del liderazgo directivo y clima organizacional en la escuela Remigio Castro Aburto de la comuna de Coronel | es |
| dc.type | Tesis | es |
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