Informe Proyecto de Mejoramiento Institucional (PMI) : "organización estratégica, centrada en el desarrollo de habilidades cognitivas para el logro de los aprendizajes"

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dc.contributor.advisorVilches Campos, Nelly
dc.contributor.authorMuñoz Monsalve, Andrea Paz
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2022-06-24T16:05:54Z
dc.date.available2022-06-24T16:05:54Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional, en el Marco del Plan de Formación de Directores del Ministerio de Educación 2014)es
dc.description.abstractProyecto de Mejoramiento Institucional que tiene como objetivo definir e implementar estrategias de aseguramiento de procesos y resultados con enfoque en la organización e implementación del currículo, por medio de acuerdos con la comunidad de docentes, sobre el enfoque del currículum centrado en las habilidades y alineado con los sellos institucionales, para el logro de los aprendizajes. Según lo expuesto en el diagnóstico por los actores del establecimiento, se presentan problemas que se relacionan con la organización institucional, principalmente en el ámbito de la gestión pedagógica. En las cuales se encuentran dificultades relacionadas con la sistematización de procesos y modelos de planificación, realizar acompañamiento al aula, baja uniformidad de criterios curriculares, escaso alineamiento con el PEI, baja sistematización del trabajo colaborativo, entre prácticas propias de la organización institucional. Las dificultades encontradas se pueden resumir en una escasa estructura de procesos organizacionales de la gestión pedagógica, que dan como resultado instalación de prácticas que no se sustentan en el tiempo o que están entrampadas, las cuales no se socializan o evalúan para su modificación o cambio, es por ello que el problema central, o que tiene mayor relevancia según el diagnóstico, es la falta de aseguramiento de procesos de gestión pedagógica y su sistematización en el tiempo. A raíz de lo arrojado en el diagnóstico, se releva la importancia de sistematizar procesos institucionales pero principalmente pedagógicos, para el cumplimiento de los compromisos pedagógicos y curriculares. Con el fin último de mejorar los resultados de enseñanza aprendizaje. Esto se expresa mayormente en la falta de lineamientos para la ejecución del currículum, acciones que no son articuladas y escasamente alineadas con el PEI o los sellos educativos. Lo anterior no permite tener una mirada unificada de la forma metodológica que se espera, de la unidad educativa.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22974
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectMejoramiento de la Educaciónes
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectProyectos de Educaciónes
dc.subjectChilees
dc.subjectOsornoes
dc.titleInforme Proyecto de Mejoramiento Institucional (PMI) : "organización estratégica, centrada en el desarrollo de habilidades cognitivas para el logro de los aprendizajes"es
dc.typeTesises
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