Las Significaciones otorgadas por educadoras de trato directo, sobre sus prácticas laborales realizadas en Centros Residenciales Colaboradores del Servicio Nacional de Menores, en Chile

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dc.contributor.advisorJofré Alfaro, Jorge
dc.contributor.authorGuzmán Chávez, Rocío
dc.contributor.authorQuezada Santibáñez, Valentina
dc.contributor.authorRodríguez Herrera, Catalina
dc.contributor.editorEscuela de Trabajo Social
dc.date.accessioned2020-01-16T13:26:51Z
dc.date.available2020-01-16T13:26:51Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Trabajo Social)es
dc.description.abstractLa investigación se centrará en los significados que las Educadoras de Trato Directo (ETD) les otorgan a sus prácticas laborales realizadas en centros residenciales colaboradores del Servicio Nacional de Menores de la Quinta Región. Es por esto, que se debe tener en consideración que las ETD desempeñan sus labores con infancia en un contexto de vulnerabilidad. Por tanto, el problema principal es la invisibilización hacia sus prácticas laborales lo cual será analizado desde la teoría general del Interaccionismo Simbólico incorporando tres dimensiones principales: Trabajo de Cuidado, Organizacional y Afectivo - Emocional. Para lo cual se utilizará una metodología desde un enfoque epistemológico de carácter cualitativo direccionada desde la teoría fundamentada, con una técnica de recolección de información a través de una entrevista en profundidad, para luego analizar los resultados mediante el análisis del discurso.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11653
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEducadoreses
dc.subjectPráctica Profesionales
dc.subjectActitudes Personaleses
dc.subjectInstituciones de Cuidados Infantileses
dc.subjectDerechos del Niñoes
dc.subjectVulnerabilidades
dc.titleLas Significaciones otorgadas por educadoras de trato directo, sobre sus prácticas laborales realizadas en Centros Residenciales Colaboradores del Servicio Nacional de Menores, en Chilees
dc.typeTesises
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