Saber y saber hacer mínimos que requiere un profesor de educación física recién egresado, para ejercer en el ámbito escolar

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dc.contributor.advisorIllanes Aguilar, Lucía Ernestina
dc.contributor.advisorNavia Pérez, Leonel
dc.contributor.authorSuárez Guzmán, Cristóbal Alexis
dc.contributor.authorSunnah Venegas, Nicole Fernanda
dc.contributor.authorTorres Hernández, Nicolás Andrés
dc.contributor.authorUrbina Ruiz, Bruno Elías
dc.contributor.authorVelásquez Poblete, Michelle Constanza
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2019-01-31T18:41:55Z
dc.date.available2019-01-31T18:41:55Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación Física para la Enseñanza Básica, Licenciado en Educación)es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación se aborda una de las áreas más relevantes del país, como es la educación, es por esto que se ha realizado un estudio para conocer la opinión de directores de establecimientos educacionales, jefes de departamentos de la asignatura de Educación Física y Salud y profesores que se encuentren entre los 5 y 30 años de experiencia, con respecto al saber y saber hacer mínimos que requiere un profesor de Educación Física para iniciar su ejercicio profesional en el ámbito escolar inmediatamente egresado de la institución formadora. Se define saber y saber hacer ejemplificando desde el área de la Pedagogía en Educación Física. El primero se expone cómo los conocimientos teóricos y especializados que aportan las disciplinas en el proceso de formación conceptual del individuo, por otra parte, el segundo se define como la parte práctica que corresponde a lo que un profesor de Educación Física debe realizar de acuerdo al contexto del colegio y alumnos que tiene a su cargo. La temática abordada se debe a la necesidad de aportar en la formación de futuros docentes que ejerzan como profesores de Educación Física, considerando que el contexto nacional está sensibilizado con la Formación Inicial Docente (FID). La investigación se relata en cinco capítulos, el capítulo I se inicia con el planteamiento del problema, continuando con el capítulo II, en donde se aborda el marco teórico, en el capítulo III se conoce el marco metodológico, en el capítulo IV se plantean los resultados y análisis, y finalmente el capítulo V indica las conclusiones.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7935
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectProfesores de Educación Físicaes_ES
dc.subjectFormación Profesionales_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.titleSaber y saber hacer mínimos que requiere un profesor de educación física recién egresado, para ejercer en el ámbito escolares_ES
dc.typeTesises_ES
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