Reposición de infraestructura escolar: Escuela rural técnico agrícola Epson de Ensenada

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dc.contributor.advisorVillalón, Tomas
dc.contributor.authorPérez, Nicolás
dc.contributor.editorFacultad de Arte, Arquitectura, Diseño y Comunicaciones
dc.contributor.editorFacultad de Arte, Arquitectura, Diseño y Comunicaciones (Campus Creativo)
dc.contributor.editorEscuela de Arquitectura
dc.date.accessioned2018-02-06T18:39:29Z
dc.date.available2018-02-06T18:39:29Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Arquitecto)es_CL
dc.description.abstractLa localidad de Ensenada esta ubicada a 49 Km de Puerto Varas y se puede acceder a ella a través de la ruta 225, configurándose como un caserío del tipo lineal desarrollado entre la rivera del lago Llanquihue y la carretera (ruta 225). Esta localidad perteneciente a la comuna de Puerto Varas es de carácter rural, y presenta un marcado dinamismo estacional, lo que ha repercutido en el tipo de infraestructura que se privilegia en el sector (asociada al turismo), mientras que la infraestructura para el desarrollo social de la misma comunidad queda relegada a un segundo plano. Es en este sentido que la comunidad de Ensenada cuenta con un solo establecimiento educacional, contando solo con niveles de enseñanza básica, cuyas actividades se han desarrollado desde 1970 en las mismas dependencia sin mayor inversión en la mantención de dicha infraestructura. Por otro lado cabe destacar la importancia de este establecimiento, ya que se presenta como lugar de encuentro de la comunidad y sus distintas expresiones culturales. Por otra parte las comunidades rurales de la cuenca de Llanquihue han presentado un fenómeno de migración desde lo rural a lo urbano, fenómeno originado principalmente por la búsqueda de mejores condiciones de vida, dado la escaza infraestructura del lugar. Sumado a esto las comunidades han perdido el sentido de pertenecía con su lugar de origen. Es bajo este contexto que el proyecto de reposición de la infraestructura escolar del establecimiento Epson de Ensenada, busca dar una nueva imagen, tomando elementos propios del paisaje cultural, reinterpretándolos, y proponiendo a través de ellos, espacialidades que satisfagan condicionantes sociales, climáticas y culturales propias. Es en este sentido que la madera toma un rol protagónico, siendo dicho material el elemento transversal en la construcción de la identidad cultural de la zona, por lo tanto el actor principal en la creación de esta propuesta proyectual. En términos programáticos la propuesta busca ampliar la oferta educacional de la comunidad, añadiendo al establecimiento no solo la educación de nivel medio, sino que también junto a esto la técnico profesional orientada a líneas agropecuarias. Con esto el colegio busca permitir a los habitantes profesionalizarse en las áreas antes mencionada, con la finalidad de convertirse en un motor de desarrollo tanto en lo económico como en lo profesional.es_CL
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5310
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_CL
dc.subjectEscuelas ruraleses_CL
dc.subjectConservación y Restauraciónes_CL
dc.subjectRegión de Los Lagoses_CL
dc.subjectChilees_CL
dc.titleReposición de infraestructura escolar: Escuela rural técnico agrícola Epson de Ensenadaes_CL
dc.typeTesises_CL
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