Propuesta de mejoramiento "lineamientos pedagógicos para la implementación efectiva del currículum en la Escuela Arturo Echazarreta Larraín, en pos de la mejora continua"
| dc.contributor.advisor | Contreras Maturana, Ximena Leticia | |
| dc.contributor.author | Huenante Yáñez, Paulina | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Humanidades y Educación | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-28T19:23:49Z | |
| dc.date.available | 2022-11-28T19:23:49Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | Seminario (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos) | es |
| dc.description.abstract | Desde la década de los noventa, el Sistema Educativo chileno se sustenta en los principios de Calidad y Equidad, por lo que ha sido un desafío permanente para los profesionales de la educación dar cuenta en las aulas de estos principios a través de los resultados manifiestos de sus estudiantes. Es en este contexto que, para finalizar los estudios del Magister en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos, y con el afán de colaborar al progreso permanente del centro educativo, se elaborará una Propuesta de Mejoramiento para la Escuela Arturo Echazarreta Larraín, de la comuna de Casablanca, Región de Valparaíso. Dicho establecimiento, según la normativa vigente, se encuentra categorizado con un Desempeño Insuficiente, por los resultados obtenidos en las mediciones nacionales y de los otros Indicadores de Calidad Educativa. Esto significa que no se está cumpliendo con el rol principal de un establecimiento educacional chileno, es decir no se está proporcionando a los niños y jóvenes una educación de calidad. La tarea principal de la función docente, es la implementación del currículum en el aula y si este quehacer no cuenta con lineamientos pedagógicos institucionales, difícilmente podrá dar los frutos que se espera en cuanto a resultados educativos. Los docentes precisan contar con líderes educativos que guíen los procesos de enseñanza aprendizaje en el contexto educativo que se desarrollan. Dicho lo anterior y considerando lo descrito en el Informe de Evaluación y Orientación 2016, elaborado por la Agencia de Calidad de la Educación a partir de la visita integral realizada al establecimiento, en cuanto a la debilidad suscrita como ausencia de lineamientos pedagógicos del proceso de enseñanza - aprendizaje desde el Equipo Técnico del establecimiento, es que se forjará la Propuesta de Lineamientos Pedagógicos para la implementación efectiva del currículum en la Escuela Arturo Echazarreta Larraín, en pos de la mejora continua. Esta iniciativa tiene como objetivo primordial el mejoramiento sustantivo de la implementación curricular en el aula, en base a las necesidades de la realidad educativa, pretendiendo lograr una gestión docente organizada, planificada, colaborativa y acompañada. Se focalizará en cómo se están efectuando los procesos de enseñanza-aprendizaje, que idealmente deben centrarse en la coherencia y consistencia entre el currículum prescrito (marco y bases curriculares), planificado (organización y diseño curricular del establecimiento educacional), enseñado (acción docente en el aula), evaluado (todo lo planificado y enseñado) para finalmente saber qué ha sido lo efectivamente aprendido. Para llevar a cabo este Seminario de Grado, se comenzará con el análisis de los elementos de diagnóstico que evidencian la ausencia de lineamientos pedagógicos en la Escuela Arturo Echazareta Larraín, tales como: resultados educativos y de aprendizaje, estadísticas del grado de cumplimiento de las prácticas docentes inherentes a su función, informes de desempeño emanados de la Agencia de Calidad de la Educación. Por otra parte, se pretende identificar las necesidades de los docentes en torno a los lineamientos pedagógicos relevantes para la implementación curricular en el establecimiento. Con ambos objetivos desarrollados se podrá establecer la propuesta de mejoramiento apuntado a los lineamientos pedagógicos que aseguren prácticas docentes de calidad antes, durante y después del proceso enseñanza – aprendizaje, para la obtención de resultados de calidad. Finalmente, es preciso señalar que para todo educador de vocación es deber contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación de nuestro país, desde el rol profesional y social que se debe cumplir siempre. Bajo este paradigma se gesta el Seminario de Grado “Propuesta de lineamientos pedagógicos para la implementación efectiva del currículum en la Escuela Arturo Echazarreta Larraín, en pos de la mejora continua”. | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/24980 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Mejoramiento de la Educación | es |
| dc.subject | Planificación Curricular | es |
| dc.subject | Proceso de Mejora Continua | es |
| dc.subject | Chile | es |
| dc.subject | Casablanca | es |
| dc.title | Propuesta de mejoramiento "lineamientos pedagógicos para la implementación efectiva del currículum en la Escuela Arturo Echazarreta Larraín, en pos de la mejora continua" | es |
| dc.type | Tesis | es |
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