Proyecto de innovación

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Miniatura
Fecha
2017
Idioma
es
TĆ­tulo de la revista
ISSN de la revista
TĆ­tulo del volumen
Editor
Universidad AndrƩs Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En el desarrollo de las funciones académicas y de jefatura de carrera, el tema de la titulación oportuna es una problemÔtica concurrente a la hora de evaluar los resultados del proceso educativo de la Institución y el impacto cuantitativo que genera a la hora de formar técnico- profesionales para el sector empresarial de la Región de los Lagos. Entendiéndose que la propuesta de investigación estÔ planteada desde el enfoque mixto, la idea central de este estudio es poder medir la evolución del número de titulados de cada una las carreras técnicas del Instituto Tecnológico Regional de la Universidad de los Lagos, sede Puerto Montt, durante un periodo que comprende desde el año 2011 al 2015. De acuerdo a lo anterior, esta investigación se justifica principalmente en la importancia que tiene para la institución el conocer cómo ha evolucionado la titulación de los alumnos egresados de las cerreras técnicas del ITR de la Universidad de los Lagos, sede Puerto Montt, en los últimos 5 años, y así interiorizarse cuÔles de ellas son las que cuentan con mejores porcentajes de titulados en relación a los egresados, ademÔs de visualizar si estas cifras son positivas o negativas a la hora de compararlas con el promedio regional y nacional, lo que, permitirÔ fortalecer el aérea de prÔcticas y titulación de la institución, por lo cual, al obtener esta información tendrÔ múltiples beneficios a la hora de tomar decisiones sobre donde orientar los esfuerzos en el Ôrea objeto de estudio del Instituto Tecnológico Regional, Sede Puerto Montt, ya que se contarÔ con una fuente confiable de información, ayudando a fortalecer el seguimiento de aquellas carreras que tengan mayores porcentajes de alumnos no titulados.
Notas
Tesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Egresados de Enseñanza Profesional y Técnica, Chile, Puerto Montt, Educación Técnica
Citación
DOI
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