Estudio exploratorio del modelo educativo de los colegios pertenecientes a la Fundación Belén Educa que les permite obtener buenos resultados en sectores de riesgo social

dc.contributor.advisorTéllez Téllez, Francisco
dc.contributor.authorCamus Toledo, Cecilia Andrea
dc.contributor.authorVidela Soto, Johana Margarita
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2021-10-26T13:54:20Z
dc.date.available2021-10-26T13:54:20Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación General Básica)es
dc.description.abstractLos resultados de la prueba SIMCE evidencian que en Chile existe una diferencia en la educación que reciben los diferentes grupos socioeconómicos, siendo los menos favorecidos los grupos de más bajos ingresos. Belén Educa es una Fundación que busca contrarrestar lo anterior, teniendo como finalidad entregar educación de calidad a niños de sectores de pobreza y riesgo social, a través de los colegios que ha creado. Los resultados de la prueba SIMCE han demostrado que están cumpliendo su objetivo. Estos colegios han obtenido buenos resultados en dicha prueba, comparándolos con los obtenidos por otros establecimientos ubicados en los mismos sectores donde están insertos. La siguiente investigación, de enfoque cualitativo, tuvo como objetivo principal buscar las claves del éxito de los colegios de la Fundación Belén Educa. Específicamente, se buscó caracterizar el modelo educativo que la Fundación utiliza en sus colegios y, en segundo lugar, estimar en qué sentido estos pueden ser llamados "escuelas efectivas", tal como este concepto fue descrito en el estudio de Bellei et al. (2004)es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20636
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectInnovaciones Educativases
dc.subjectPlanificación Curriculares
dc.titleEstudio exploratorio del modelo educativo de los colegios pertenecientes a la Fundación Belén Educa que les permite obtener buenos resultados en sectores de riesgo sociales
dc.typeTesises
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