Estudio comparativo sobre el desarrollo de la educaciĆ³n inclusiva en establecimientos escolares con distintos contexto social en la comuna de Talcahuano
| dc.contributor.advisor | Roy Sadradin, Damarys | |
| dc.contributor.author | Burgos Pincheira, Fernando Alonso. | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Humanidades y EducaciĆ³n | |
| dc.date.accessioned | 2020-09-30T19:41:52Z | |
| dc.date.available | 2020-09-30T19:41:52Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description | Tesis (MagĆster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos) | |
| dc.description.abstract | La educaciĆ³n inclusiva se debe entender como un proceso de transformaciĆ³n en la percepciĆ³n social de la diversidad al interior de las instituciones educativas, y como un mediador para las garantĆas de calidad del proceso educativo de todos los estudiantes sin exclusiĆ³n, al poner en prĆ”ctica estrategias como el trabajo colaborativo y los diversos apoyos que se disponen para contrarrestar las barreras del aprendizaje y la participaciĆ³n de los estudiantes que presentan NEE. El presente trabajo de investigaciĆ³n realiza un anĆ”lisis comparativo sobre las condiciones en que el modelo de la educaciĆ³n inclusiva se implementa en dos instituciones educativas seleccionadas de la comuna de Talcahuano (Escuela MĆ©xico D-482 y Colegio Los Lobos F-1224), enmarcadas dentro de un PIE comĆŗn que les dota de las mismas herramientas para apoyar las NEE de sus estudiantes, pero con una diferencia inicial influyente como lo es el hecho de insertarse en un contexto social distinto, el que terminarĆ” por aporta una visiĆ³n general y particular en lo que respecta a la instalaciĆ³n de la cultura, las polĆticas y prĆ”cticas inclusivas en cada unidad educativa y posteriormente el comparativo entre ellas. Al ser el primer estudio de terreno sobre educaciĆ³n especial bajo el enfoque inclusivo en la comuna, a la espera de que se incorpore como un elemento de consulta en una temĆ”tica que reviste un problema a atender con convicciĆ³n y prisa, y que ademĆ”s permita orientar la toma de decisiones para futuras acciones de mejora a este y otros niveles en los que se involucre a las NEE de nuestros alumnos/as. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/15704 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Universidad AndrƩs Bello | es_ES |
| dc.subject | EducaciĆ³n Inclusiva | |
| dc.subject | Aspectos Sociales | |
| dc.subject | Chile | |
| dc.subject | Talcahuano | |
| dc.title | Estudio comparativo sobre el desarrollo de la educaciĆ³n inclusiva en establecimientos escolares con distintos contexto social en la comuna de Talcahuano | es_ES |
| dc.type | Tesis | es_ES |
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