Análisis de los foros de discusión asincrónica on-line en un contexto de aprendizaje colaborativo universitario

dc.contributor.advisorChávez, Jorge
dc.contributor.authorMoreno Gómez, Marcelo Enrique
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2025-01-21T22:30:54Z
dc.date.available2025-01-21T22:30:54Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
dc.description.abstractMejorar los procesos de aprendizaje en la educación universitaria de pre-grado es un desafío permanente para los docentes. Actualmente, las herramientas TIC han permitido explorar nuevos escenarios de aprendizaje para los alumnos. Es por esto, que el objetivo de este estudio es analizar los procesos de aprendizaje colaborativo apoyado por computadora en un contexto universitario. Este estudio será de tipo observacional, longitudinal, prospectivo y descriptivo. Se analizará la interacción que entre los miembros de los diferentes grupos de aprendizaje se producen a lo largo de discursos asincrónicos on-line a través de la categorización de los distintos tipos de discusiones que presentan los estudiantes cuando interactúan con sus pares en foros. Los resultados permitirán contribuir en la elaboración de una descripción acerca de la forma en que participan los estudiantes en foros online en la asignatura de Hematología clínica.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/handle/ria/63158
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Andrés Bello
dc.subjectDiscusión Asíncrona
dc.subjectAprendizaje Colaborativo
dc.subjectEntornos Virtuales de Aprendizaje
dc.subjectEnseñanza Superior
dc.titleAnálisis de los foros de discusión asincrónica on-line en un contexto de aprendizaje colaborativo universitario
dc.typeTesis
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