Una mirada cualitativa a la efectividad en el aprendizaje de las matemáticas

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dc.contributor.advisorGallego, Claudia
dc.contributor.authorBustamante Hidalgo, Claudia
dc.contributor.authorCordero Pozo, María Luisa
dc.contributor.authorDe León Di Matteo, Florencia
dc.contributor.authorRodríguez Castro, Cecilia
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2020-07-02T15:24:13Z
dc.date.available2020-07-02T15:24:13Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación Inicial mención didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)es
dc.description.abstractEste estudio pretende abordar la temática planteada desde la realidad de la educación básica, a nivel de primero básico y en referencia al aprendizaje de las matemáticas. El objetivo general de esta investigación es: comprender el significado de la afectividad dentro de un ambiente de aprendizaje en el aula y analizar cómo influye la actitud afectiva del docente en el proceso de aprendizaje de las matemáticas de los niños de primero básico. Los objetivos se abordarán, desde una perspectiva cualitativa de investigación, las observaciones y entrevistas constituirán las técnicas de recolección y generación de conocimiento. La información será analizada formulando categorías de análisis y realizando procesos de triangulación para, finalmente, elaborar algunas reflexiones entorno al tema que permitirán ofrecer elementos para avanzar en el mismo.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/14324
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectMatemáticases
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectAfectividades
dc.titleUna mirada cualitativa a la efectividad en el aprendizaje de las matemáticases
dc.typeTesises
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