Cobertura curricular y logros de aprendizaje de lenguaje verbal y pensamiento matemático, en el nivel nt2 de la escuela de párvulos de Talca: una propuesta de mejoramiento

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dc.contributor.advisorGonzález, Lorena
dc.contributor.authorBobadilla Toledo, María Cristina
dc.contributor.authorMuñoz Pulgar, Sandra Cecilia
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2023-04-27T21:02:42Z
dc.date.available2023-04-27T21:02:42Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es
dc.description.abstractLos resultados arrojados en las últimas evaluaciones, han disminuido notoriamente en los núcleos Lenguaje verbal y Pensamiento matemático en NT2, encendiendo una luz de alerta tanto en directivos como en las Educadoras de Párvulos, así surge esta Propuesta de Mejoramiento, con el fin de revertir tales efectos a futuro en los discentes, reflejándose en resultados en posteriores evaluaciones a nivel nacional. Núcleos relevantes a futuro, como base en el afianzamiento de los aprendizajes ulteriores en la Enseñanza Básica, por ello, es necesario que niños y niñas consoliden los Objetivos de Aprendizaje de NT2, preparándolos en la adquisición de aprendizajes más complejos. Otorgando el énfasis, justamente en la debilidad detectada, la cobertura curricular, su monitoreo y análisis colaborativo para la toma de decisiones. Esta propuesta de mejoramiento, responde a las necesidades observadas en el centro educativo Escuela de Párvulos de Talca, dando cuenta de la relación existente entre la cobertura curricular abordada y el alcance de logros en NT2, en los núcleos de lenguaje verbal y pensamiento matemático, que a través de acciones concretas se pretende fortalecer la labor de los docentes, permitiéndoles reflexionar y trabajar colaborativamente con el equipo directivo, acciones para dar alcance a las metas del PME, estableciendo diversos modos de monitorear la cobertura curricular, facultándoles en un futuro incorporar otros núcleos y nivel para abordar, relacionadas con los actores involucrados, educadoras de Párvulos y equipo directivo, entregando herramientas que evidencien además que existe una cobertura curricular efectiva. La aplicación de herramientas para el registro del monitoreo y la ejecución de objetivos de aprendizaje planificados en lenguaje verbal y pensamiento matemático, de tal manera, de llevar un control de lo que se ha planificado v/s lo ejecutado en los períodos acordados. El monitoreo de evaluaciones periódicas del currículo, de modo de observar el avance de los objetivos de aprendizaje y en aquellos alumnos descendidos o con NEE, acciones que los potencien. El perfeccionamiento docente entre pares, apoyo mutuo, propiciando el aprender a aprender, de manera de realizar una enseñanza efectiva. Se cuenta con recursos previos, haciendo factible y sustentable la Propuesta de Mejoramiento.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/49104
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectMejoramiento de la Educaciónes
dc.subjectLenguajees
dc.subjectLógica Matemáticaes
dc.subjectEnseñanza Preescolares
dc.subjectChilees
dc.subjectTalcaes
dc.titleCobertura curricular y logros de aprendizaje de lenguaje verbal y pensamiento matemático, en el nivel nt2 de la escuela de párvulos de Talca: una propuesta de mejoramientoes
dc.typeTesises
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