Estimular procesos cognitivos descendidos que están a la base de la comprensión lectora para niños(as) de NB2

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dc.contributor.advisorCastillo Castillo, Lisandro
dc.contributor.authorBerenguela Meneses, Julia Amanda
dc.contributor.authorBozán Calderón, Marlene Michel
dc.contributor.authorEspinoza Pérez, Paola Marcela
dc.contributor.authorPosada González, Claudia
dc.contributor.authorRamírez Jeria, Miriam Luz
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2021-01-05T13:30:31Z
dc.date.available2021-01-05T13:30:31Z
dc.date.issued2004
dc.descriptionTesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractEl tema que será investigado, está referido a la importancia que tienen los procesos cognitivos de pensamiento, lenguaje, memoria, atención /concentración, en el adecuado desarrollo de la lectura comprensiva. Esta investigación se llevará a cabo para dar respuesta a la interrogante de ¿a qué se deberá qué los niños presentan un bajo rendimiento en la comprensión lectora?. Para esto se realizó un estudio de campo en la Escuela "Santa Rita de Pirque", siendo evaluados los alumnos de NB-2 que corresponden a los cursos de 3° y 4° Básico. Se utilizará el instrumento de evaluación Batería Psicopedagógica Evalúa 2, en la cual serán medidas las áreas de: • Pensamiento analógico • Organización perceptiva • Clasificación • Memoria - Atención • Comprensión lectora • Resolución de problemas La evaluación de las áreas mencionadas anteriormente, se realizó con la finalidad de comprobar si estos procesos influyen en la correcta adquisición de la comprensión lectora. Por esto la investigación está basada en la estimulación de los procesos cognitivos implicados en la comprensión lectora en niños de NB-2. Estos procesos, se profundizarán en los temas de comprensión lectora, el que se sustenta en un adecuado desarrollo del lenguaje, ya que éste es el principal factor para la comprensión del medio, haciendo la diferencia entre animales y personas, siendo estas últimas las únicas que poseen la habilidad del lenguaje. También se hará referencia al tema de creatividad e innovación , haciendo énfasis en la reestructuración de elementos con el propósito de producir cambios que sean originales y relevantes, para dar solución a un determinado problema.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/17350
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectComprensión Lectoraes
dc.subjectNiños Metodologías de Aprendizajees
dc.titleEstimular procesos cognitivos descendidos que están a la base de la comprensión lectora para niños(as) de NB2es
dc.typeTesises
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