Libro de actividades para niños de 3 a 3.11 años diagnosticados con trastorno específico del lenguaje (TEL) en escuelas de lenguaje

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dc.contributor.advisorGuerrero Díaz, Jenny
dc.contributor.advisorIlse López
dc.contributor.authorGarcía-Huidobro Cuevas, Javiera Alejandra
dc.contributor.authorGuzmán Jaras, Bernardita Adriana
dc.contributor.authorPanussis Gaete, Matías Ignacio
dc.contributor.authorTorres Muñoz, Gonzalo Adrián
dc.contributor.editorFacultad de Ciencias de la Rehabilitación
dc.contributor.editorEscuela de Fonoaudiología
dc.date.accessioned2019-06-11T23:27:34Z
dc.date.available2019-06-11T23:27:34Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Fonoaudiología)es_ES
dc.description.abstractEl presente proyecto, tiene como propósito confeccionar libro de actividades para estimular el lenguaje en niños con TEL de 3 años a 3 años 11 meses. Para ello, se dividió el proyecto en 2 etapas. En la primera etapa, se recolecto el material para realizar las actividades pertinentes de acuerdo al rango de edad el libro de actividades. La segunda, se destinó a la elaboración del material, en donde se contemplaron una serie de actividades dirigidas tanto a la selección de los contenidos como al diseño de las actividades. En la tercera etapa, un grupo de expertos evaluó el libro de actividades a través de una escala de Likert elaborada para tal propósito. A partir de las observaciones y sugerencias realizadas por los especialistas, se efectuaron las modificaciones pertinentes en el libro de actividades con el objetivo de mejorar su calidad, para una posterior aplicación a los niños de escuela de lenguaje que asistan a medio mayor. Finalmente, en la cuarta etapa, se probó la aplicabilidad del libro de actividades en un grupo de niños diagnosticado con TEL en una Escuela de Lenguaje del sector Poniente de Santiago. Conjuntamente, los resultados de la evaluación, tanto del juicio de expertos como la aplicabilidad del libro de actividades permitieron establecer que el "Libro de Actividades para niños de 3.0 a 3.11 años con Trastorno Especifico de Lenguaje en Escuelas de Lenguaje" constituye un aporte al ejercicio fonoaudiológico en el área de educación y se concibe como una herramienta favorable para los niños en Escuelas Especiales de Lenguaje.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9116
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectTrastornos del Hablaes_ES
dc.subjectLenguaje en Niñoses_ES
dc.subjectActividades de Estimulaciónes_ES
dc.subjectRegión Metropolitanaes_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.titleLibro de actividades para niños de 3 a 3.11 años diagnosticados con trastorno específico del lenguaje (TEL) en escuelas de lenguajees_ES
dc.typeTesises_ES
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