Interculturalidad en la educación inicial, como base para un buen desarrollo del párvulo

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dc.contributor.advisorManríquez Encina, Patricio
dc.contributor.authorCárcamo Romero, Milena
dc.contributor.authorCataldo Díaz, Grace
dc.contributor.authorRailén Candia, Olga
dc.contributor.authorSaravia Velásquez, Marcel
dc.contributor.authorVásquez Huerta, Javiera
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2021-11-12T14:13:14Z
dc.date.available2021-11-12T14:13:14Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionTesis (Educadora de Párvulos)es
dc.description.abstractEl presente seminario de grado utiliza un paradigma cualitativo - cuantitativo, de tipo descriptivo, el cual tiene como fin determinar la presencia de interculturalidad en las experiencias de aprendizaje que realizan las educadoras de párvulos a cargo del nivel transición, pertenecientes a instituciones JUNJI y Corporación Municipal de Valparaíso. Para recoger información se aplicó un cuestionario dirigido a las educadoras con el fin de identificar los conocimientos que ellas poseen sobre interculturalidad y la integración de algunas estrategias metodológicas durante su quehacer pedagógico. Paralelamente con el propósito de evidenciar el trabajo intercultural de las educadoras de párvulo durante su jornada diaria y la relación que ellas tienen con sus alumnos, se realizó un registro de observación el cual cuenta con algunos indicadores que ayudan a orientar estos procesos. Posteriormente se analizarán los resultados con el fin de identificar si las educadoras de párvulo realizan un trabajo intercultural durante su jornada diaria.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20859
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEducacion inclusivaes
dc.subjectEducación Multiculturales
dc.subjectIntegración Sociales
dc.subjectChilees
dc.subjectConocimiento formadoreses
dc.titleInterculturalidad en la educación inicial, como base para un buen desarrollo del párvuloes
dc.typeTesises
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