Las matemáticas: realidad de cuatro contextos educativos de la ciudad de Viña del Mar

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dc.contributor.advisorCorvalán Rivera, Christian
dc.contributor.authorAtenas Jara, Yasna
dc.contributor.authorCuadra Borselli, Pierangela
dc.contributor.authorFarias Ramírez, Carolina
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2019-05-22T14:47:30Z
dc.date.available2019-05-22T14:47:30Z
dc.date.issued2006
dc.descriptionTesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)es_ES
dc.description.abstractObjetivo General: Conocer factores asociados a los resultados obtenidos en la prueba SIMCE en el área de matemáticas en alumnos de quinto año básico de colegios municipalizados de la ciudad de Vina del Mar. Objetivos Específicos: 1 Explorar las metodologías utilizadas en la sala de clases por los docentes del subsector de matemáticas. 2- Conocer percepciones de los alumnos sobre la aplicación de la prueba SIMCE. 3- Conocer la valoración de directivos y docentes sobre los resultados obtenidos en la prueba SIMCE. 4- Contrastar contenidos de planificación anual de los docentes de cada establecimiento con los aprendizajes esperados planteados en los Programas de Estudio del Ministerio de Educación el año 2002.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8865
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectMatemáticases_ES
dc.subjectEnseñanza Básicaes_ES
dc.subjectViña del Mares_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.titleLas matemáticas: realidad de cuatro contextos educativos de la ciudad de Viña del Mares_ES
dc.typeTesises_ES
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