Estudio descriptivo de interacciones entre educadora y niños(as), que asisten al nivel transición I del Jardín Infantil y Sala Cuna "Pinocho" de JUNJI.

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dc.contributor.advisorManríquez Encina, Patricio
dc.contributor.authorAbarca Flores, Natalie
dc.contributor.authorGeldes Toledo, Romina
dc.contributor.authorGuajardo Aguilera, Daniela
dc.contributor.authorParker Grossi, Amanda
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2020-04-07T16:27:47Z
dc.date.available2020-04-07T16:27:47Z
dc.date.issued2009
dc.descriptionTesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractEn la presente Tesis buscamos describir y analizar los fenómenos y sucesos que transcurren en el Aula Educativa de Transición I, más específicamente, las interacciones que realiza la Educadora con los párvulos en cuestión, para potenciar su Desarrollo socioemocional, considerando la importancia que tienen las Emociones para la formación integral del individuo, especialmente en los niños/as quienes se están formando como futuros escolares y personas, y de manera más significativa en aquellos párvulos que viven en vulnerabilidad social, ya que al desenvolverse en un contexto de pobreza se encuentran expuestos a más factores de riesgo que influyen en aspectos afectivos, sociales y emocionales de su vida, dificultando así su proceso de desarrollo integral.es
dc.description.abstractIn the following Thesis we seek to describe and analyze the phenomena and events that take place in the Educative classroom of Level Transition 1, more specifically, the interactions between the Educator and the Children in matter, that harness their social - Emotional Development, considering the importance that emotions have in the full or integral formation of the individuals, specially in children that are forming themselves into future students, and more importantly into persons. And in a more significant way, in those that live in social vulnerability, because to develop in the context of poverty means to be more exposed to risk factors that influence in their affective, social and emotional life, making difficult their process of integral development.EN
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/12700
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectRelaciones Maestro-Estudiantees
dc.subjectAnálisis del Proceso de Interacción en Educaciónes
dc.titleEstudio descriptivo de interacciones entre educadora y niños(as), que asisten al nivel transición I del Jardín Infantil y Sala Cuna "Pinocho" de JUNJI.es
dc.typeTesises
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