Significados que terapeutas ocupacionales atribuyen a sus prácticas con niños y niñas diagnosticados con TDAH, en el sistema público de atención, Región Metropolitana de Chile

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dc.contributor.advisorPalacios, Mónica
dc.contributor.authorGarcés Maldonado, Alejandra
dc.contributor.editorFacultad de Ciencias de la Rehabilitación
dc.contributor.editorEscuela de Terapia Ocupacional
dc.date.accessioned2021-01-28T14:00:21Z
dc.date.available2021-01-28T14:00:21Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Magíster en Terapia Ocupacional, mención Intervención Psicosocial)es
dc.description.abstractLa presente investigación realiza una aproximación crítica a la práctica de la Terapia Ocupacional, develando los significados que terapeutas ocupacionales otorgan a sus prácticas, a través de entrevistas en profundidad indagan en sus experiencias de trabajo con niños y niñas diagnosticados/as con Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad, en diversos dispositivos de salud provenientes de la Región Metropolitana, Santiago de Chile. Se utiliza una metodología cualitativa, de tipo descriptiva-relacional, a través de la aplicación de entrevistas en profundidad individuales como técnica de producción de información y la teoría fundamentada como estrategia de análisis de información. Finalmente, se obtienen cuatro categorías de análisis: (1) Comprensión de niño o niña, (2) TDAH y configuración de sujeto, (3)Tipos de intervenciones de Terapia Ocupacional en TDAH y (4)Experiencias de Terapeutas Ocupacionales, que han producido sus prácticas. La información obtenida desde el análisis de cada categoría, y la identificación de relaciones entre estas, es expuesta en dos modelos explicativos: (1) “Sujeto Producido” y (2) “Sujeto Productor (producido): Pensar, Decir y Hacer”. Los aspectos más relevantes del análisis de la información son volcados en un cierre conclusivo.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/17746
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectTerapia ocupacionales
dc.subjectExperiencias de trabajoes
dc.subjectNiños con Trastorno de déficit atencional con hiperactividades
dc.subjectAnálisis de Informaciónes
dc.subjectSistema Públicoes
dc.subjectChilees
dc.titleSignificados que terapeutas ocupacionales atribuyen a sus prácticas con niños y niñas diagnosticados con TDAH, en el sistema público de atención, Región Metropolitana de Chilees
dc.typeTesises
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