El juego como facilitador de la constitución subjetiva en niños de la primera infancia que han sido abandonados e institucionalizados

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dc.contributor.advisorRivera Pröschle, María Luisa
dc.contributor.authorBerdichewsky, Sandra
dc.contributor.editorEscuela de Psicología
dc.date.accessioned2020-07-31T16:15:00Z
dc.date.available2020-07-31T16:15:00Z
dc.date.issued2002
dc.descriptionTesis (Licenciado en Psicología)es
dc.description.abstractLa presente investigación describe e intenta demostrar cómo el niño expresa sus fantasías inconscientes, sus conflictos psíquicos y sus angustias actuales a través del juego y cómo éste juego facilita su "constitución psíquica". El presente trabajo es el resultado de observaciones y de reflexiones de larga duración, en gran parte personales. El ''.juego" ofrece una multiplicidad de matices cuyo sentido se nos escapa, ya sea por nuestras posiciones teóricas o por la limitación de nuestro tema, limitación ele nuestra escucha y ele los procesos de la relación niño adulto. lntentaremos comprender y utilizar el contenido del juego, para extraer lo que puede ayudar al niño a progresar en la construcción de sí mismo. Es importante destacar cómo el niño accede al juego y se instala en él, y cuál es el efecto terapéutico de este trabajo en el desarrollo psíquico y las capacidades de relación.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/14798
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectNiños Abandonadoses
dc.subjectJuegoses
dc.subjectAspectos Psicológicoses
dc.titleEl juego como facilitador de la constitución subjetiva en niños de la primera infancia que han sido abandonados e institucionalizadoses
dc.typeTesises
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