Posibilidad de integraciĆ³n del psicopedagogo en la educaciĆ³n de adultos
| dc.contributor.advisor | MarĆn GamĆ©, Isabel | |
| dc.contributor.author | ArĆ³stica Maury, Tamara | |
| dc.contributor.author | BĆ³rquez Ruiz, Alejandra | |
| dc.contributor.author | Cabrera Cubillos, Gabriela | |
| dc.contributor.author | Morales MartĆnez, Andrea S | |
| dc.contributor.editor | Facultad de EducaciĆ³n | |
| dc.date.accessioned | 2020-10-20T18:04:31Z | |
| dc.date.available | 2020-10-20T18:04:31Z | |
| dc.date.issued | 2002 | |
| dc.description | Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en EducaciĆ³n) | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente estudio, pretende abordar un tema relevante en el Ć”mbito educativo, como es la EducaciĆ³n de Adultos, pero desde una perspectiva psicopedagĆ³gica. El estilo de vida actual, el rĆ”pido avance de las ciencias y los cambios tecnolĆ³gicos, demandan a las personas una formaciĆ³n para el trabajo cada vez mĆ”s completa y flexible. En este sentido, la EducaciĆ³n de Adultos se entiende como un proceso de formaciĆ³n permanente, dejando al descubierto que en todas las etapas de la vida se pueden adquirir aprendizajes vitales, por esto resulta importante ofrecer nuevas oportunidades educativas que posibiliten a los jĆ³venes y adultos mejorar su educaciĆ³n. En paĆses como el nuestro, que presenta grandes carencias educativas, especialmente en los sectores mĆ”s desfavorecidos de la poblaciĆ³n, donde la deserciĆ³n escolar y el analfabetismo, en el adulto, presenta Ćndices importantes, el aprendizaje aparece como un elemento fundamental en la modificaciĆ³n de las personas. La posibilidad de recuperar los estudios permite el desarrollo de sus capacidades personales y, a la vez, una mayor preparaciĆ³n cultural y social, lo que aumenta tambiĆ©n sus posibilidades de inserciĆ³n laboral. Las profesiones relacionadas con el Ć”rea social, sobre todo aquellas referidas a la educaciĆ³n, cumplen una funciĆ³n fundamental en esto, ya que son las encargadas de formar acadĆ©mica y socialmente a una persona. Siendo la PsicopedagogĆa una disciplina joven, que pretende responder a la creciente necesidad educativa de la sociedad, debe incursionar tambiĆ©n, en el trabajo con personas adultas. Esto se visualiza como posible al observar, en los Ćltimos aƱos, una serie de renovaciones en el quehacer psicopedagĆ³gico ampliando su mirada hacĆa el aprendizaje y los procesos cognitivos, afectivos y sociales que lo condicionan favorable o desfavorablemente. Este cambio de mirada obedece a la integraciĆ³n de una serie de elementos teĆ³ricos que surgen en el Ć”mbito de la investigaciĆ³n educativa, pero tambiĆ©n a las demandas de una sociedad que cambia rĆ”pidamente. En este sentido, debemos considerar que "una de las tendencias de los tiempos actuales es la plasticidad que poseen - o deben poseer - las profesiones sociales para modificar y ampliar sus campos de acciĆ³n. Tanto en las instituciones formadoras de profesionales como los mismos egresados han aprendido que ya no es aceptable restringir su quehacer a unos pocos espacios o locus, aceptando que la realidad es altamente mutable y que se requiere de una gran capacidad creativa para responder a las emergencias del presente". (BazĆ”n, 1995) | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/16003 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Universidad AndrƩs Bello | es_ES |
| dc.subject | EducaciĆ³n de Adultos | es_ES |
| dc.subject | Psicopedagogos | es_ES |
| dc.title | Posibilidad de integraciĆ³n del psicopedagogo en la educaciĆ³n de adultos | es_ES |
| dc.type | Tesis | es_ES |
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