Análisis del diseño implementación y pertinencia del programa tercero medio de matemática en preuniversitario CPECH

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dc.contributor.advisorGonzález, Lorena
dc.contributor.authorPrado Verdugo, Alejandra Valeska
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación.
dc.date.accessioned2020-08-25T21:43:55Z
dc.date.available2020-08-25T21:43:55Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es
dc.description.abstractEl programa de Tercero Medio Matemática del preuniversitario CPECH no ha tenido los resultados que se han esperado tanto en la matrícula de los alumnos como en la satisfacción de los mismos. Los alumnos de Tercero Medio, en general, ya no solo buscan prepararse para la PSU, sino que además requieren mejorar el promedio de notas del colegio, desarrollando contenidos y adicionalmente habilidades que le permitan enfrentar de mejor manera los desafíos académicos que se les presenten. Por lo tanto, la intervención y reformulación del programa resulta perentoria. Para ello, resulta imprescindible diseñar herramientas de gestión efectivas que den cuenta del proceso educativo que se está implementando que permitan establecer los niveles de efectividad de este para poder así abordar las debilidades y lograr la mejora continua de nuestros procesos académicos. Esta investigación buscará dar respuestas a las necesidades anteriormente descritas, mediante el análisis de instrumentos de recolección de información y diseño de una propuesta de mejora.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/15036
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectMatemáticases
dc.subjectEnseñanza Mediaes
dc.titleAnálisis del diseño implementación y pertinencia del programa tercero medio de matemática en preuniversitario CPECHes
dc.typeTesises
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