Hábitos de estudio y motivación para aprender relacionados con el rendimiento académico de los alumnos de primer año de la Universidad de Rancagua

dc.contributor.advisor	Molina Díaz, Claudio
dc.contributor.author	Gómez Cabezas, Ana María
dc.contributor.author	Cerda Ponce, Tamara Aimeé
dc.contributor.author	Valdés Narváez, Hilce Angélica
dc.contributor.editor	Facultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned	2019-04-30T20:51:24Z
dc.date.available	2019-04-30T20:51:24Z
dc.date.issued	2006
dc.description	Tesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)	es_ES
dc.description.abstract	Este informe está enfocado a describir algunas características de los estudiantes universitarios que pudieran tomarse en cuenta para buscar las causas de estos problemas, pretende dar a conocer las rutinas habituales de estudio (los hábitos) y la motivación para aprender que poseen, intentando verificar si el estudio intencionado, en donde se evite la improvisación o por otra parte sólo las habilidades personales, afectan positiva o negativamente el rendimiento intelectual y, por lo tanto, académico de los jóvenes.	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8723
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad Andrés Bello	es_ES
dc.subject	Métodos de Estudio	es_ES
dc.subject	Estudiantes de Educación Superior	es_ES
dc.subject	Chile	es_ES
dc.subject	Región del Libertador Bernardo O'Higgins	es_ES
dc.subject	Comuna de Rancagua	es_ES
dc.title	Hábitos de estudio y motivación para aprender relacionados con el rendimiento académico de los alumnos de primer año de la Universidad de Rancagua	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES

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