Efecto agudo del ejercicio de alta intensidad en la atención selectiva de escolares de octavo y séptimo básico de la comuna de Quintero

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dc.contributor.advisorYáñez Sepúlveda, Rodrigo
dc.contributor.authorCadiz Montino, Natalia Josefina
dc.contributor.authorHernández Baquedano, Matías Sebastián
dc.contributor.authorMolina Carmona, Juan Ignacio
dc.contributor.authorRojas Sepúlveda, Bárbara Camila
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2022-04-26T15:16:51Z
dc.date.available2022-04-26T15:16:51Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (Educación Física)es
dc.description.abstractLa siguiente investigación buscó determinar el efecto agudo del ejercicio de alta intensidad, en alumnos de séptimo y octavo básico de la Escuela República de Francia de la comuna de Quintero. Realizar ejercicio físico tiene muchos beneficios, uno de ellos es el aumento del BNDF (Brain Neurotrophic Derived Factor) que se encarga de aumentar la resistencia al daño en el cerebro, mejorar el aprendizaje y el rendimiento mental. Algunos estudios han demostrado el efecto del ejercicio sobre la regeneración axones neuronales y la inducción de neurogénesis" (Matsudo, 5. 2012). Según investigaciones se descubrieron elevaciones transitorias de BDNF solo durante la condición de actividad física de alta intensidad. Donde el BNDF alcanzó su máxima concentración en suero después de 20 minutos de ejercicio, y volvió a la línea base después de aproximadamente 10 minutos. (Schmidt, et al. 2012) En esta intervención participaron 96 estudiantes, de los cuales 48 alumnos fueron de 8vo básico y 48 alumnos de 7mo, separando al total de alumnos en dos grupos, un grupo que participó del protocolo de ejercicio de alta intensidad (grupo experimental = N=48) y un grupo control (N=48) el cual no realizó la intervención. En esta investigación se trabajó con el test de Stroop adaptado en el software tastiva el cual fue tomado antes y después de un protocolo de intervención desarrollado especialmente para el grupo experimental. Se realizó un juego de calentamiento, luego una serie HIIT para terminar con un juego de alta intensidad. Luego de eso los alumnos volvían a tomar el test para ver cómo había influido el protocolo en la atención de los alumnos.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22391
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEjercicio Físicoes
dc.subjectAspectos Fisiológicoses
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectEducación Físicaes
dc.titleEfecto agudo del ejercicio de alta intensidad en la atención selectiva de escolares de octavo y séptimo básico de la comuna de Quinteroes
dc.typeTesises
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