Relación entre el rendimiento académico de lenguaje y comunicación y el tipo de letra en el dominio lector de estudiantes que cursan segundo año básico en la comuna de Talcahuano

dc.contributor.advisor	Garcés Bustamante, José Luis
dc.contributor.author	Morales Figueroa, Mara Luisa
dc.contributor.author	Toledo Martínez, José Ariel
dc.contributor.editor	Facultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned	2017-09-11T18:33:52Z
dc.date.available	2017-09-11T18:33:52Z
dc.date.issued	2013
dc.description	Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)	es_CL
dc.description.abstract	La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre el rendimiento académico de Lenguaje y Comunicación y el tipo de letra en el dominio lector de niños de Segundo año Básico de la comuna de Talcahuano. Para ello, se utiliza una metodología cuantitativa que analiza datos bajo parámetros estadísticos. Además, se trabajó con un diseño pre-experimental, donde se establece la relación entre el rendimiento académico de Lenguaje y Comunicación y tipo de letra -script y cursiva- en el dominio lector de niños de Segundo año Básico de un establecimiento particular subvencionado, mediante dos instrumentos escritos con ambos tipos o estilos de letra.	es_CL
dc.identifier.uri	http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4224
dc.language.iso	es	es_CL
dc.publisher	Universidad Andrés Bello (Chile)	es_CL
dc.title	Relación entre el rendimiento académico de lenguaje y comunicación y el tipo de letra en el dominio lector de estudiantes que cursan segundo año básico en la comuna de Talcahuano	es_CL
dc.type	Tesis	es_CL

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