Plan de mejoramiento educativo : Colegio Particular Politécnico Andes
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Fecha
2018
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El siguiente informe documenta el trabajo desarrollado en el marco de la Tesis para optar al Grado de Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional. El trabajo consiste en realizar un proceso de diagnóstico institucional que considera la Fase Estratégica, en donde, se aplicaron encuestas a los diferentes actores de la institución con el objetivo de conocer sus percepciones respecto a la gestión institucional, tomando como modelo los Estándares Indicativos de Desempeño. Dichos Estándares organizan la Gestión Institucional en cuatro Dimensiones; que son Gestión del Liderazgo, Gestión Pedagógica, Formación y Convivencia y Gestión de Recursos y cada una de ellas en Sub-Dimensiones para llegar finalmente a las prácticas Directivas. Una vez conocido la percepción de los diferentes actores de la comunidad educativa se pasa al levantamiento de evidencias que dan sustento o no a la las percepciones de la comunidad. En este levantamiento se da importancia al Proyecto Educativo como base fundamental de la escuela que queremos y marca la ruta que movilizan los objetivos Estratégicos Institucionales. Finalmente y como resultado del análisis y generarnos opciones de mejora se realiza un Plan de Mejoramiento Institucional a cuatro años con Estrategias evaluables a un año. En este ejercicio académico se toman dos Dimensiones, dos Sub-Dimensiones y dos Objetivos Estratégicos que dan vida al PME.
La institución educativa donde se realizó el trabajo es el Liceo Politécnico Andes ubicado en la comuna de Renca y perteneciente a la fundación DUOC UC. Institución orientada hacia la formación técnico profesional y que cuenta con tres especialidades: Electrónica, Telecomunicaciones y Mecánica Automotriz, todas ellas en su formación diferenciada con la clasificación de Especial Singularidad.
La Dimensiones seleccionadas en función del diagnóstico corresponden a Gestión Pedagógica (obligatoria) y Formación y Convivencia. El Plan de Mejoramiento considera, además de los resultados del análisis en sus dimensiones mas descendidas, los objetivos que emanan desde DUOC UC en cuanto a procesos de Titulación y Articulación respectivamente.
El documento cuenta también con un Marco Teórico que profundiza dada la naturaleza de la institución educativa en la realidad, desafíos y proyecciones de la Educación Técnico Profesional en Chile y algunas experiencias del mundo y la región, además de, dado el origen del informe una contextualización al concepto de calidad desde el Liderazgo Directivo como motor que moviliza a una escuela.
Notas
Seminario (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Mejoramiento de la Educación, Enseñanza Media, Chile, Renca