Concepto de fracción en el método Montessori
| dc.contributor.advisor | Rosales Riady, Marco Antonio | |
| dc.contributor.author | Rejas Adasme, Joselyne | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Educación | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-27T00:57:30Z | |
| dc.date.available | 2021-05-27T00:57:30Z | |
| dc.date.issued | 2003 | |
| dc.description | Tesis (Profesor de Educación General Básica, mención Primer Ciclo Básico) | es |
| dc.description.abstract | Identificar cómo se enseña el concepto de fracción en el Método Montessori. Determinar aspectos teóricos que sustentan el método. Clarificar secuencia de trabajo en el desarrollo del tema. Análisis crítico de lo observado en la aplicación del método en los distintos salones. | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/18955 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Método de Montessori | es |
| dc.subject | Fracciones | es |
| dc.subject | Enseñanza | es |
| dc.title | Concepto de fracción en el método Montessori | es |
| dc.type | Tesis | es |
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