La gestiĆ³n curricular en una escuela efectiva de la comuna de Talcahuano : un estudio de caso

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dc.contributor.advisorGalindo Galindo, Ɓlvaro
dc.contributor.authorBarrera Medina, Sara Leontina
dc.contributor.authorBunster YƩvenes, BetzabƩ Marianela
dc.contributor.authorTapia Etchecoin, Marcela Patricia.
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y EducaciĆ³n.
dc.date.accessioned2024-11-25T19:22:14Z
dc.date.available2024-11-25T19:22:14Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionTesis (MagĆ­ster en DirecciĆ³n y Liderazgo para la GestiĆ³n Educacional)
dc.description.abstractEl presente estudio se desarrolla en torno a la gestiĆ³n curricular de una escuela efectiva con alto Ć­ndice de vulnerabilidad socioeconĆ³mica. Para ello se propone comprender el sistema de organizaciĆ³n y aplicaciĆ³n del currĆ­culum, conocer a los actores que intervienen en el desarrollo y gestiĆ³n del mismo, describir los instrumentos que orientan esta gestiĆ³n curricular y, por Ćŗltimo, conocer las prĆ”cticas pedagĆ³gicas desarrolladas por los docentes de los cuartos aƱos bĆ”sicos cuyos cursos obtuvieron 40 puntos sobre el promedio nacional en el SIMCE 2010. Entre los principales hallazgos se encontrĆ³ un fuerte liderazgo de la directora que construye la confianza que los docentes necesitan para gestionar el curriculum, una alta valoraciĆ³n de los actores parte del estudio por la disposiciĆ³n de recursos, el compromiso con los estudiantes, la disposiciĆ³n de recursos y materiales y el compromiso de los padres. El estudio concluye que las caracterĆ­sticas que la escuela posee, le permiten mantener y consolidar resultados, lo que la convierte en una escuela efectiva.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/handle/ria/62221
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad AndrƩs Bello
dc.subjectLiderazgo Educacional
dc.subjectPlanificaciĆ³n Curricular
dc.subjectEnseƱanza BƔsica
dc.subjectInvestigaciones
dc.subjectChile
dc.subjectTalcahuano.
dc.titleLa gestiĆ³n curricular en una escuela efectiva de la comuna de Talcahuano : un estudio de caso
dc.typeTesis
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