Lineamientos para el docente de cómo abordar los objetivos fundamentales transversales, basándose en la visión que tienen niños y niñas de los valores en el primer ciclo básico dentro del contexto educativo

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dc.contributor.advisorFuentes Núñez, Julieta
dc.contributor.authorFuente Núñez, Katherine De la
dc.contributor.authorRebolledo Hernández, Daniela
dc.contributor.authorUbilla Cantillana, Johanna
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2021-11-12T14:54:01Z
dc.date.available2021-11-12T14:54:01Z
dc.date.issued2002
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractLa Reforma Educativa Chilena ha sido implementada en su totalidad en la Educación General Básica, modernizando las prácticas pedagógicas existentes y planteando nuevos desafíos que asumir, por parte de todos los que se involucran en la tarea de educar. Sin duda, una de las metas más importantes que persigue la Reforma, dice relación con la formación valórica de niños y niñas, durante su escolarización. En base a ello, se han diseñado objetivos que apuntan a la formación general del estudiante y que trascienden a un sector o subsector específico del currículum escolar, éstos objetivos se han denominado: Objetivos Fundamentales Transversales (O.F.T.). Los cuales hacen referencia al desarrollo personal, a la conducta moral y social de los alumnos y alumnas. Realizar una Investigación referida a los Objetivos Fundamentales Transversales ha sido para nosotras un desafío, que hemos asumido como resultado, de las diversas vivencias y experiencias, adquiridas a lo largo de nuestra formación profesional.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20862
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectObjetivos Fundamentales Transversaleses
dc.subjectEducación Básicaes
dc.titleLineamientos para el docente de cómo abordar los objetivos fundamentales transversales, basándose en la visión que tienen niños y niñas de los valores en el primer ciclo básico dentro del contexto educativoes
dc.typeTesises
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