Cuali/Cuanti: La distinciĆ³n paleozoica
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Fecha
2014
Autores
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
ISSN de la revista
TĆtulo del volumen
Editor
Freie UniversitƤt Berlin
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En este trabajo analizo crĆticamente la distinciĆ³n entre metodologĆas cualitativas y
cuantitativas y el debate cuali/cuanti derivado. Reviso voces que han cuestionado la relevancia y
utilidad de la distinciĆ³n: autores/as que 1. proponen su complementariedad; 2. juzgan artificial la
delimitaciĆ³n; 3. defienden que lo importante es distinguir entre epistemologĆas o entre uso crĆtico o
acrĆtico de metodologĆas; y, finalmente, 4. juzgan el ataque al positivismo como atĆ”vico, en tanto
las metodologĆas cualitativas son ya hegemĆ³nicas en algunos contextos. A esto, y a partir de
desarrollos derivados de la Escuela de Frankfurt y de perspectivas crĆticas latinoamericanas,
sugiero que a menudo las investigaciones ā tanto cualitativas como cuantitativas ā emergen de
una forma elitista y autocentrada de concebir y hacer ciencia social: los/as investigados/as no
participan de la formulaciĆ³n del problema y raramente se sirven de los resultados de la
investigaciĆ³n. Concluyo que distinciĆ³n y debate son improductivos, obsoletos e injustificados
(aunque se siguen reproduciendo y reificando en la formaciĆ³n acadĆ©mica). Lo relevante, defiendo,
es una distinciĆ³n Ć©tico-polĆtica entre investigaciones ā no entre metodologĆas ā orientadas al
cambio social o a su obturaciĆ³n y ejemplifico el punto con la investigaciĆ³n-acciĆ³n participativa y la
sistematizaciĆ³n de experiencias, en tanto metodologĆas que desafĆan la concepciĆ³n y la praxis
dominantes de ciencia social.
Notas
Palabras clave
Cualitativocuantitativo; cualicuanti; paradigmas; investigaciĆ³n cualitativa; investigaciĆ³n cuantitativa
CitaciĆ³n
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. Vol. 15. NĀ°. 2, Mayo 2014.