Diseño estructural de una propuesta de las capacidades motoras básicas que los niños de pre-escolar y NB1 deben tener desarrolladas al finalizar cada nivel

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dc.contributor.advisorAstudillo Rubio, Gloria Viviana
dc.contributor.authorBalmaceda Schleyer, Catalina
dc.contributor.authorBeytía Ochoa, Natalia
dc.contributor.authorGonzález Román, Ma. Francisca
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2021-12-09T20:28:44Z
dc.date.available2021-12-09T20:28:44Z
dc.date.issued2002
dc.descriptionTesis (Educación Física)es
dc.description.abstract"La interrogante que muchos profesores de Educación Física se hacen cada año es el "qué" se debe desarrollar en cada nivel de la Enseñanza Básica y cómo deben evaluarlo" Frente a la importancia del desarrollo motor del niño en los primeros años escolares, es fundamental tener una pauta de elementos para enseñar y desarrollar según el nivel de desarrollo motor y escolar de éstos. Con el fin de asegurar un desarrollo motor armonioso, la Educación Física debe dotar al niño de las herramientas necesarias para que éste desarrolle las capacidades motoras básicas de manera equilibrada, es decir, deben trabajarse todas por igual y no algunas más que otras. Los profesores de Educación Física utilizan mucho la evaluación subjetiva; por esto, esta investigación propone una pauta de evaluación objetiva y sencilla, para verificar el aprendizaje motor de los niños. Esta puede ser utilizada como evaluación diagnóstica, evaluación formativa y evaluación sumativa, a través de rubricas personales logrando así una retroalimentación durante todo el proceso de enseñanza - aprendizaje. Todo profesor debe asegurarse de que al finalizar el año escolar, el 100% de sus alumnos alcancen el dominio de las capacidades motoras básicas correspondientes al nivel en que éste se encuentre.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21248
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectAptitud Motora en Niñoses
dc.subjectEnseñanza Preescolares
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.titleDiseño estructural de una propuesta de las capacidades motoras básicas que los niños de pre-escolar y NB1 deben tener desarrolladas al finalizar cada niveles
dc.typeTesises
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