Proyecto de innovación con uso de entorno virtual Moodle para presentar casos clínicos en la asignatura de Semiología de la carrera de Medicina, Universidad de Tarapacá

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dc.contributor.advisorMuñoz Sánchez, Carlos
dc.contributor.authorBravo Lee, Andrea Paz
dc.contributor.authorMardones Alfaro, Fernanda Paz
dc.contributor.authorSchwerdtfeger Palacios, Karin
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2023-02-07T17:14:17Z
dc.date.available2023-02-07T17:14:17Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionSeminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)es
dc.description.abstractDurante los años 2020 y 2021 de formación en las carreras del área de la salud, la docencia universitaria se ha visto enormemente afectada por la pandemia de Coronavirus. Esta situación ha impedido el correcto desarrollo de la atención directa de los pacientes a todo nivel de formación, teniendo que ser reemplazada de forma parcial con talleres y material teórico a fin de completar las competencias curriculares planteadas en las carreras de la salud, particularmente en Medicina. Los estudiantes de medicina requieren del apoyo clínico para experimentar situaciones reales que los ayuden a comprender la teoría de las patologías clínicas, y el aislamiento de los estudiantes en estas áreas clínicas ha sido de gran impacto en la práctica, teniendo que enfocar el aprendizaje práctico de mayor forma hacia lo teórico. Sin embargo, un apoyo virtual de pacientes con patologías reales les permitiría solventar de cierta forma este déficit y mediante este proyecto se busca implementar casos clínicos en un entorno virtual como estrategias de enseñanza activa para potenciar el uso de tecnologías de la información mediante Moodle para la asignatura de Semiología en la carrera de Medicina. Según la encuesta “Práctica clínica en tiempos de pandemia” realizada a estudiantes de la carrera de medicina de 1° a 4° año de la Universidad de Tarapacá, sólo los estudiantes de 3° y 4° año han tenido contacto con pacientes previa crisis sanitaria, en lo que respecta a práctica clínica, se pudo validar la real necesidad que tienen dichos estudiantes en torno al mejoramiento del proceso práctico de su disciplina, siendo el trabajo en grupo, estudio de casos y resolución de problemas, los tipos de estrategia con mayor porcentaje de valoración en todos los niveles.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/46620
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectInnovaciones Educativases
dc.subjectEducación a Distanciaes
dc.subjectInnovaciones Tecnológicases
dc.subjectEnseñanza Superiores
dc.subjectMédicoses
dc.subjectFormación Profesionales
dc.subjectEntornos Virtuales de Aprendizaje
dc.titleProyecto de innovación con uso de entorno virtual Moodle para presentar casos clínicos en la asignatura de Semiología de la carrera de Medicina, Universidad de Tarapacáes
dc.typeTesises
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