Plan de estrategias de transición educativa niveles NT1, NT2 y primer año básico del Colegio el Pilar de Ancud

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dc.contributor.advisorVillarroel Ambiado, Karina
dc.contributor.authorSchalchli Vásquez, Katherine Valeska
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2023-03-27T21:01:07Z
dc.date.available2023-03-27T21:01:07Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionProyecto (Magíster en Educación Inicial mención Didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)es
dc.description.abstractEl Colegio El Pilar de Ancud, es un establecimiento educativo que atiende a estudiantes desde los niveles Transición de Educación Parvularia hasta Octavo año de Educación Básica. En este contexto, se ha identificado como nudo crítico que no existe un plan de estrategias de transición educativa entre los niveles Transición de Educación Parvularia y Primer año Básico. Para dar respuesta a esta problemática, se diseña un proyecto de innovación didáctica cuyo objetivo general es Diseñar un plan de estrategias de transición educativa que convoque a la comunidad del establecimiento a resguardar el respeto por la experiencia educativa de niños y niñas y la trayectoria curricular comprendida entre los niveles NT1 y NT2 de Educación Parvularia y el Primer año Básico, en base a los principios fundamentales de la Educación Inicial. A través de diversas acciones, se intenciona la reflexión y actualización docente en estrategias de transición educativa, la selección y diseño de herramientas metodológicas, así como la institucionalización de tiempos y espacios de trabajo entre docentes. Se espera, con esta propuesta de innovación didáctica, favorecer el respeto por los procesos de transición y trayectoria de aprendizajes desde la Educación Parvularia al Primer año Básico.es
dc.description.abstractColegio El Pilar in Ancud is an educational institution that serves students starting at Transition Levels (TL) of Pre-School to Eighth Grade of Basic Education. In this context, it has been identified as a critical issue that there is no plan of educational transition strategies between the Transition Levels of Pre-School and the First Grade of Basic Education. In order to respond to this problem, a didactic innovation project has been designed whose general objective is to design a plan of educational transition strategies that convenes school community to safeguard respect for children’s educational experience and the curricular trajectory between the TL1 and TL2 of Pre-School Education and the First Grade of Basic Education, based on the fundamental principles of Early Education. Through several actions, the intention is to reflect and update teachers on educational transition strategies, the selection and design of methodological tools, as well as the institutionalization of work times and spaces among teachers. It is expected, with this didactic innovation proposal, to favor respect for the transition processes and learning trajectory from Pre-School to First Grade.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/47945
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectTransición Educativaes
dc.subjectEstrategias de Enseñanzaes
dc.subjectEnseñanza Preescolares
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectChilees
dc.subjectAncudes
dc.titlePlan de estrategias de transición educativa niveles NT1, NT2 y primer año básico del Colegio el Pilar de Ancudes
dc.typeTesises
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