Propuesta de mejoramiento educativa para fortalecer la interacción pedagógica entre profesores y estudiantes, del tercer y cuarto año de enseñanza básica en la asignatura de lenguaje y comunicación, de la Escuela María Victoria Araya de la comuna de Santa Cruz, Región del Libertador Bernardo O'Higgins

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dc.contributor.advisorContreras Maturana, Ximena Leticia
dc.contributor.authorCornejo Becerra, Christian David
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2023-04-21T20:38:40Z
dc.date.available2023-04-21T20:38:40Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionSeminario (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es
dc.description.abstractLa educación es un proceso dinámico, que día a día presenta nuevos desafíos. La sociedad evoluciona, por lo tanto, las aulas de los establecimientos deberían seguir el ritmo de estos permanentes cambios. Hoy ya no se exige solo conocimiento, sino el desarrollo de habilidades que permita a los estudiantes integrarse y desenvolverse correctamente en un sistema globalizado que nos reclama en forma perentoria, dentro de este contexto debemos mirar cómo se está realizando la interacción entre maestro y aprendiz, pues es determinante para lograr los grandes desafíos que nos impone la sociedad a cada escuela. Es por lo que debemos detenernos y analizar lo que se está realizando en las aulas, entre profesor y alumno, esta relación fina que existe donde se ponen en juego los roles del educador y el educando, de esta mirada surgen preguntas tales como: ¿cómo se da la interacción pedagógica entre profesor y alumno? y ¿cómo se debería dar esta interacción?, debemos buscar el equilibrio preciso donde existan oportunidades paras que los niños y niñas aprendan e incorporen estos saberes en su quehacer diario. Provocando con esto aprendizajes significativos y perdurables en el tiempo. Contar con profesores capaces de promover aprendizajes, competentes de modificar practicas pedagógicas, estar dispuesto a mirar su desempeño y el de sus colegas, dejarse conducir hacia la mejora a través de los liderazgos del establecimiento, son elementos esenciales en el plan de mejoramiento que queremos instalar, que a continuación les presentaremos. Les invitamos a cada uno de ustedes a ser parte de esta experiencia donde el único interés es buscar la mejora profesional en las aulas de la escuela María Victoria Araya, donde cada uno de los profesores intervenidos sea capaz de reflexionar, compartir y transitar a la mejora en el elemento tan sensible que es la interacción pedagógica de los docentes de Lenguaje y Comunicación en los cursos de tercer y cuarto año básico.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/48848
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectMejoramiento de la Educaciónes
dc.subjectRelación Profesor-Alumnoes
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectChilees
dc.subjectSanta Cruzes
dc.titlePropuesta de mejoramiento educativa para fortalecer la interacción pedagógica entre profesores y estudiantes, del tercer y cuarto año de enseñanza básica en la asignatura de lenguaje y comunicación, de la Escuela María Victoria Araya de la comuna de Santa Cruz, Región del Libertador Bernardo O'Higginses
dc.typeTesises
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