Evaluación del desarrollo psicomotor, mediante el test de aprendizaje y desarrollo infantil Tadi, en niños desde 3 meses hasta 6 años, pertenecientes a una comunidad pehuenche situada en Alto Bío Bío, un estudio exploratorio piloto

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dc.contributor.advisorSalazar Henríquez, Sergio Esteban
dc.contributor.authorMiranda Sandoval, Nancy Edith
dc.contributor.editorFacultad de Ciencias de la Rehabilitación
dc.date.accessioned2018-12-04T12:51:00Z
dc.date.available2018-12-04T12:51:00Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Magíster en Neurorehabilitación)es_ES
dc.description.abstractEl desarrollo psicomotor (DSM) se refiere al conjunto de habilidades físicas, cognitivas, lingüisticas, socioafectivas y temperamentales; que el niño va adquiriendo producto de la maduración del sistema nervioso central (SNC), así como de su interacción con el medio, siendo fundamentales, los primeros años de vida. El DSM es un proceso complejo, donde el niño va adquiriendo de forma natural, una independencia motora, asociada al desarrollo cognitivo de habilidades sociales y exploratorias. El DSM se ha descrito también, como un desarrollo sensoriomotor, donde el sistema sensorial, aporta de manera considerable al desarrollo. Con la finalidad de contribuir a una larga trayectoria nacional en construcción de pruebas de evaluación del desarrollo infantil y de políticas públicas en favor del bienestar integral de la primera infancia, fue que el Centro de investigación avanzada en educación de la Universidad de Chile y el centro de estudios de desarrollo y estimulación psicosocial, inició el año 2009, y gracias al apoyo de la UNICEF la construcción del test de aprendizaje y desarrollo infantil TADI, asesorado por un conjunto de especialistas nacionales e internacionales (14). El TADI se caracteriza por ser de aplicación simple, breve y de bajo costo, que evalúa el desarrollo psicomotor de forma global, constituyendo cuatro dimensiones: cognición, motricidad, lenguaje y socioemocionalidad. Cada dimensión a su vez, permite ser evaluada de forma independiente (14). Dado que Chile es un país con una gran y diversa riqueza cultural y geográfica, y además basados en lo fundamental que es el ambiente y entorno que rodea al niño en su desarrollo psicomotor, es que el interés de este estudio radica en conocer una población de niños en específico, con el objetivo de evaluar el desarrollo psicomotor, mediante el test de aprendizaje y desarrollo infantil TADI. Para ello, y motivados por su cultura originaria y ubicación geográfica, es que este estudio, se llevó a cabo, en la Comunidad Pehuenche Cauñicú, comuna de Alto Bío bio, región del Bío Bío, Chile.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7657
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectDesarrollo Psicomotores_ES
dc.subjectNiñoses_ES
dc.subjectGrupos Etnicoses_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.subjectRegión del Bío Bíoes_ES
dc.subjectPehuencheses_ES
dc.titleEvaluación del desarrollo psicomotor, mediante el test de aprendizaje y desarrollo infantil Tadi, en niños desde 3 meses hasta 6 años, pertenecientes a una comunidad pehuenche situada en Alto Bío Bío, un estudio exploratorio pilotoes_ES
dc.typeTesises_ES
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