Relación existente entre el nivel de autonomía, modalidad educativa, tipos de colegios y género en alumnos de ingresan a primer año del programa: Diplomado de habilidades laborales, de la Universidad Andrés Bello.

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dc.contributor.advisorvon Fürstenberg Letelier, María Teresaes
dc.contributor.authorBurr Raty, Marianaes
dc.contributor.authorConcha Sommer, Javieraes
dc.contributor.authorDuque Domazos, Chistóbales
dc.contributor.authorGaray Espinoza, Bernarditaes
dc.contributor.authorHernández Díaz, Pamelaes
dc.contributor.authorLópez Sánchez, Carolinaes
dc.contributor.authorPérez Ruiz - Tagle, Sofíaes
dc.contributor.authorPérez de Arce Duhalde, Josefinaes
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educaciónes
dc.date.accessioned2015-04-10T21:20:01Zes
dc.date.accessioned2016-07-28T18:06:04Z
dc.date.available2015-04-10T21:20:01Zes
dc.date.available2016-07-28T18:06:04Z
dc.date.issued2013es
dc.descriptionTesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractRESUMEN El presente estudio, de tipo comparativo, tiene como objetivo investigar la relación existente entre el nivel de autonomía y las variables modalidad educativa, tipo de colegio y género, en alumnos que ingresan al Diploma en Habilidades Laborales de la Universidad Andrés Bello, abarcando las promociones desde el año 2006 hasta el 2013. La muestra fue analizada en base a evaluaciones aplicadas por este programa que miden la autonomía de los alumnos que ingresan a dicha carrera. Los resultados obtenidos demostraron que no se observan diferencias estadísticamente significativas entre autonomía y las variables tipo de colegio, modalidad escolar y género por sí solas, lo que podría deberse a la homogeneidad de la muestra.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/1559
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.relation.ispartofseriesClasificación: 370.15 R382b 2013es
dc.subjectInnovaciones Educativas.es
dc.subjectEducación -- Aspectos Sociales.es
dc.subjectModelo Educativo.es
dc.titleRelación existente entre el nivel de autonomía, modalidad educativa, tipos de colegios y género en alumnos de ingresan a primer año del programa: Diplomado de habilidades laborales, de la Universidad Andrés Bello.es
dc.typeTesises
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