Implementación de TIC'S como proceso de construcción y socialización del pensamiento y conocimiento lingüístico del Colegio San José Obrero de Pañalolén /
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Fecha
2011
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La escuela San José Obrero de Peñalolén desde su fundación en el año 1954, y
pese a haber pasado por diferentes administraciones, ha marcado un precedente en
la historia de la comuna debido a su participación en el ámbito social, puesto que
desde sus inicios no solo ha sido un aporte en educación, sino que fue sede de
comunidades religiosas y de organizaciones sociales de diferente índole, incluso en
algún tiempo operó como lugar de distribución de alimentos de Caritas Chile.
Hoy en día, de acuerdo a los lineamientos emanados por la Fundación
Educacional Siervas de San José (sostenedores actuales) y acorde a la misión y
visión institucional, el establecimiento continúa optando por la entrega de una
educación sólida en cuanto a la formación académica y espiritual, enmarcados en los
valores de la familia de Nazareth, y atendiendo especialmente a niños provenientes
de los sectores más deprivados de la comuna, de hecho, pese a la presencia de
varias escuelas similares según el tipo de dependencia (subvencionado), en los
alrededores no existe una escuela que ofrezca una formación católica y gratuita en
Peñalolén.
Por otra parte, el índice de vulnerabilidad estudiantil excede el 60%, lo cual, se
condice con el elevado número de estudiantes prioritarios del establecimiento. Si lo
último es traducido a datos numéricos, se puede afirmar que de un 100% de
matrícula (805 alumnos) actualmente hay un 37,8 % (350 estudiantes) de ellos
denominados prioritarios, y por los cuales la escuela recibe una subvención escolar
preferencial.
En los últimos años, en la escuela se han invertido cuantiosos recursos otorgados
por la ley SEP en capacitación docente, contratación de personal especializado en
diferentes áreas y principalmente en equipamiento y dotación de infraestructura digital. Dichos recursos TIC's han sido puestos a disposición de los docentes para
insertarlas poco a poco dentro de las clases. Sin embargo, no existen mecanismos
de monitoreo que verifiquen la aplicación y efectividad de dicha inversión.
El plan de mejoramiento educativo del colegio San José Obrero de Peñalolén se
sustenta en la realización de acciones dirigidas a la mejora de los resultados de los
aprendizajes en el sector de Lenguaje y otros sectores de aprendizaje. Para ello, se
han invertido gran cantidad de recursos otorgados por la ley SEP en equipamiento,
capacitación docente e insumos referidos al uso de las TIC's como recurso de apoyo
a los docentes, sin embargo no existe un monitoreo que verifique la efectividad de
dicha inversión. Según lo señalado por el gobierno, los planes de mejoramiento
deben contemplar en sus etapas de ejecución, la fase del monitoreo de las acciones,
y de este modo poder evaluar los niveles de cumplimiento y efectividad de las metas
propuestas...
Notas
Tesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular con Mención en Lenguaje y Comunicación con Mención en Educación Matemática)
Palabras clave
Tecnología de la Información, Innovaciones Educativas, Chile, Administración Escolar, Conocimiento linguístico