Estudio de caso sobre la significación que asignan docentes pertenecientes al segundo ciclo del programa "Habilidades para la Vida" de una escuela municipal sobre las estrategias para la mejora de la convivencia escolar y clima de aula

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dc.contributor.advisorRubio Soto, Graciela Alejandra
dc.contributor.authorAguilera Acevedo, Carolina
dc.contributor.authorCornejo Aravena, Lenka
dc.contributor.authorEschert Cabrera, Steffi
dc.contributor.authorPalacios Olivares, Rosa
dc.contributor.editorFacultad de Ciencias Sociales
dc.contributor.editorEscuela de Trabajo Social
dc.date.accessioned2019-11-06T14:04:48Z
dc.date.available2019-11-06T14:04:48Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionTesis (Trabajo Social)es
dc.description.abstractLa presente investigación pretende dar a conocer la significación que asignan los Docentes a la estrategias para la mejora de la Convivencia Escolar y Clima de Aula, en una Escuela Municipal con altos índices de vulnerabilidad, participante del Programa Habilidades Para La Vida en la Comuna de Quilpué. Uno de los principales propósitos del Programa es la mejora de la convivencia escolar y el clima de aula, los que en diversos contextos de aplicación y según los resultados del Sistema de Medición de la Calidad de la Enseñanza (SIMCE), han demostrado una incidencia positiva en la mejora del rendimiento académico. Como se mencionó anteriormente, éste estudio releva las formas de significación de los Docentes, en cuanto a la definición de las estrategias que el Programa "Habilidades Para La Vida" entrega, la evaluación que éstos realizan y la incidencia que éste tiene en los Estudiantes.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/10590
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectAmbiente Educativoes
dc.subjectEntrenamiento en Habilidades Socialeses
dc.subjectChilees
dc.titleEstudio de caso sobre la significación que asignan docentes pertenecientes al segundo ciclo del programa "Habilidades para la Vida" de una escuela municipal sobre las estrategias para la mejora de la convivencia escolar y clima de aulaes
dc.typeTesises
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