Las estrategias psicopedagógicas : “una perspectiva de los usuarios atendidos en el Centro de Potenciación de Aprendizajes de la Universidad Andrés Bello”

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dc.contributor.advisorMarín Gamé, Isabel
dc.contributor.authorIbarrola Amarilla, Larissa
dc.contributor.authorIrigoyen Briño, Josefina
dc.contributor.authorMoscoso Escalona, Cristóbal
dc.contributor.authorPascual Lackington, Valentina
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2024-08-27T18:37:53Z
dc.date.available2024-08-27T18:37:53Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionSeminario (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación se basó en analizar las estrategias y el trabajo psicopedagógico aplicados en las sesiones de potenciación, a través de las percepciones y valoraciones que tengan los usuarios atendidos en el Centro de Potenciación de Aprendizajes de la Universidad Andrés Bello de Viña del Mar. Para recolectar la información, se diseñó un modelo de entrevista semiestructurada, que permitió mayor flexibilidad al momento de obtener respuestas o en el caso del surgimiento de nueva información por parte de los usuarios. Esta fue aplicada y dirigida hacia dos grupos, los cuales pertenecieron a estudiantes de educación básica y media para así obtener una mayor amplitud de respuestas. Los resultados obtenidos permitieron dar cumplimiento a los objetivos planteados en la investigación, logrando caracterizar y valorar las estrategias psicopedagógicas aplicadas en el CPA, permitiendo un análisis de estas y de la labor psicopedagógica entregada. Palabras claves: Estrategias psicopedagógicas, potenciación de aprendizajes, recogida de información, entrevista semiestructurada, percepción de los usuarios atendidos, Centro de potenciación de aprendizajes (CPA).
dc.description.abstractThe objective of this research was based on analyzing the strategies and the psychopedagogical work applied in the empowerment sessions, through the perceptions and evaluations that the users attended at the Learning Empowerment Center from the Universidad Andrés Bello of Viña del Mar. To collect the information, a semi-structured interview model was designed, which allowed greater flexibility at the time of obtaining answers or in the case of the appearance of new information by the users. This was applied and directed towards two groups, which belonged to basic and secondary education students in order to achieve a greater range of responses. The results achieved allowed us to fulfill the objectives set out in the research, managing to characterize and assess the psychopedagogical strategies applied in the CPA, allowing an analysis of these and the psychopedagogical work delivered. Keywords: Keywords: Psychopedagogical strategies, learning enhancement, information gathering, semi structured interview, perception of the users served, Learning Enhancement Center (CPA).
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/handle/ria/59562
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Andrés Bello
dc.subjectEstrategias de Enseñanza
dc.subjectPsicopedagogía
dc.titleLas estrategias psicopedagógicas : “una perspectiva de los usuarios atendidos en el Centro de Potenciación de Aprendizajes de la Universidad Andrés Bello”
dc.typeTesis
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