Análisis del liderazgo en la gestión directiva y pedagógica hacia el mejoramiento continuo de los aprendizajes medidos por el SIMCE y la PSU, en la percepción de docentes, alumnos y apoderados en un liceo de administración municipal de la sexta región
| dc.contributor.advisor | Gutiérrez Lazo, Claudio | |
| dc.contributor.author | Vásquez Aguirre, Manuel Alfredo | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Humanidades y Educación | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-24T19:50:27Z | |
| dc.date.available | 2022-02-24T19:50:27Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Liderazgo de Gestión y Administración Educacional) | es |
| dc.description.abstract | Presentaré a continuación los supuestos iniciales y los enriquecimientos que se han ido produciendo en el proceso de trabajo de tesis, que dan cuenta de los propios procesos de construcción y re-construcción del conocimiento con respecto al Tema que dice relación con El Impacto Social de un Liceo Municipal de la Comuna de Rancagua. La investigación se realiza en el "Liceo Osear Castro Zúñiga". El objetivo es analizar el Liderazgo en la gestión directiva y pedagógica hacia el mejoramiento continuo de los aprendizajes medidos por el SIMCE y la PSU, en la percepción de docentes, alumnos y apoderados en un liceo de administración municipal de la Sexta Región. Esta investigación es de tipo descriptivo, analiza el liderazgo Directivo y Técnico, hacia el mejoramiento continuo de los resultados, que miden los instrumentos como son el Sistema de Medición de la Calidad de la Educación SIMCE y la Prueba de Selección Universitaria PSU. Se utilizarán encuestas para registrar los datos de los agentes y se consulta validación en un establecimiento externo. La variable dependiente serán el Liderazgo, Liderazgo Directivo y Técnico y su incidencia en los aprendizajes y el afecto social que produce, desde la visión y Percepción (variable independiente) de los estudiantes, apoderados, profesores y directivos. Los resultados pueden determinar el desafío actual que se manifiesta en relación al liderazgo directivo y docente; del director y de los profesores y, al compromiso de los alumnos(as) como de los apoderados a realizar los esfuerzos y voluntad de mejorar los resultados en los instrumentos como son el SIMCE y la PSU. Estos se ven como misión y se viven en el presente, al desarrollar sus actividades como equipo en correspondencia al estilo de Liderazgo Transaccional y Transformacional. | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21916 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Administración Escolar | es |
| dc.subject | Chile. | es |
| dc.subject | Calidad de la Educación | es |
| dc.title | Análisis del liderazgo en la gestión directiva y pedagógica hacia el mejoramiento continuo de los aprendizajes medidos por el SIMCE y la PSU, en la percepción de docentes, alumnos y apoderados en un liceo de administración municipal de la sexta región | es |
| dc.type | Tesis | es |
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